浅谈怎样转化后进生
人是有差异的，一个人一个世界，凡是有人群的地方，就有较先进的，中间的和较落后的三部分，就是将这三类分别重新组合，依然会出现好、中、差三部分。一个集体，由于主客观的各种因素，学生在成长过程中出现不平衡，有较好的、中等的、较后进的、这是正常现象，就像十个手指不一般齐，百花园中花开各异一样。但随着教育改革的不断深入发展，教育面临着这样的问题：如何使班级的中各位学生都成为优等生，由于一个班级中的不同学生他们的文化素质起点不同，重视后进生的转化工作能推动全体学生的共同进步。后进生是指那些各种原因造成的学习困难、品德行为有缺陷或者二者兼而有之，即在发展中暂时，处于落后状态的学生。就后进生生本身而言，他们也有先进的方面，也有他们的优点和长处，因此，后进生的概念是相对的，不是绝对的，而他们是可以改变的，后进生也可以转变为先进，先进生也可以转化为后进生。后进生在学校是普遍存在的，做好后进生的教育转化工作，是教育工作者义不容辞的责任，作为教师特别是班主任我尤其感到责任重大，任务艰巨，所以在教育教学工作中，我一直重视对后进生进行思想教育，努力做好后进生的转化工作。一、克服偏见，辩证看人，用爱启迪后进生，激发学生情感。后进生决不是定型的“砖瓦”，在他们身上也有积极因素，也有许多不被人们注意的闪光点。克服偏见，正确看待他们，用爱去点燃他们心灵深处的火花，教育他们努力向上。爱是教育转化后进生的基础，凡是后进生所做作为，一般不大讨人喜欢，因此，大家对他们冷漠，他们对老师也比较疏远，甚至有抵触情绪，后进生在学校、家庭、社会也希望得到温暖和爱护。在这种条件下，要想使其转化，就是首先要从“爱”字出发，亲近、爱护、关心他们如果老师能对后进生倾注满腔热情，以无私的爱真诚的关心，体贴他们感化他们，他们就会逐步向教师敞开久闭的心扉的，才能听从教师的教诲，这样后进生是可以逐渐转化的。如我班有一名男生，他起初学习目的不明确，得过且过的，学习成绩在班里常倒数第一、二名，同学们也常常把他当作笑料，我知道这一情况后的，及时进行调查分析，发现他学习成绩虽然差，但是也有一些优点和特长：如性格活泼、劳动积极、关心集体，每次参加各种活动他都不怕脏不怕累冲在前头，任务都完成得很出色，我在班上大力表扬了他那种一心为集体不怕苦不怕累得好思想，使同学们对他有正确的认识。另外，我发现体育成绩特r