、D。而选项A、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”，所以排除B，正确答案是A六、答案：D来护儿，字崇善，护儿还不记事便成了孤儿，后被伯母吴氏抚养．吴氏
对他关怀教育，给予他许多慈母般的训诲．年纪虽小，但聪明出众，初次读《诗》，便放下
书感叹地说：“大丈夫在世应当如此，一定为国家消灭贼寇以求取功名，怎么能专门从事笔
砚一类的事呢？”周围的人对他的话感到惊奇，并感叹他志向的宏大．长大以后，雄才大
略超群，志向气量非常人所及．遇到周国军队平定淮南．他所住的白土村，地处边界，经
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f常见到军队，护儿常常想建功立业．开皇初年，宇文忻、贺若弼等人镇守广陵，都对他礼
遇很重．任命他为大都督，统领本乡的士兵．因击破陈将曾永有功，授仪同三司．平定座
厘战役，护显立有战功，进升上开府，赏赐缣帛一千段．七、【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：‘我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。’进行搜查，果然如此。”【名师点睛】先断易，再断难。首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系；有什么事，有什么过程和结果。句中共有三个人物（“曾公亮”“盗贼”“使客”），两个地名（“他境”“吾境”）；句中动词有“有、窜、闭、亡、移、诘、报、藏、、索”等。然后以动词为中心，弄清人物间的关系，了解事件的经过，断好“盗悉窜他境”“尝有使客亡橐中物”这两句，其它的就好断了。
曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常
常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮
以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，
以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：r