时发挥重要作用，同时也是决策的约束条件，因为它们往往限制了人们对其他备选方案的理解
D班组长将他们所关心的事物与奖惩保持一致地联系在一起，并向下属传递哪些是优先考虑的价值观和认知模式
答案C题目8：次要的表达和强化机制的作用，不包括
A次要机制可以强化企业文化，但并不能创造文化B随着企业趋向成熟和稳定，这些机制也会约束企业未来的领导者C只有与主要机制相一致时，次要机制才能发挥作用，有助于将原来非正式的东西变得正式化；如果与主要机制不一致，则可能被忽视或者成为企业内部冲突的来源D一定程度下，次要机制的所起的作用会成为主流，引导主要机制答案D题目9：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在示范说明的时候不需要A将主要步骤逐个给员工示范讲解B强调重点耐心指导C指明可以向谁请教，引导员工提问
f企业文化与班组团队建设在线作业题（19页）自测题（1017页）
D和蔼、清楚、有条理、易理解答案C题目10：下列对企业文化主要功能的表述，不正确的是A提供行为范式B保证企业目标一致性C企业竞争优势的唯一来源D影响企业成员价值观和工作态度答案C
二、多项选择题题目11：班组文化理念系统建设可通过建立
A班组口号B班组使命和宗旨C班组目标和班组精神D班组哲学和价值观答案ABCD题目12：企业研究中关于人的假设这么认为A人是理性的经济人B人是社会需求主导的社会动物C人是问题的解决者，并追求自我实现，其需求之一是迎接挑战和发挥才能D人是复杂且可塑的答案ABCD题目13：次要的表达和强化机制包括
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A组织设计与组织结构B企业制度与组织程序C企业的各种典礼和仪式D物理空间、外观以及建筑物的设计答案ABCD题目14：班组长有意识地进行角色示范及指导中采用的“四阶段指导法”，在前期准备的时候需要A放松员工的紧张心理B告诉员工学习的内容与目的C确定员工对该作业的掌握程度D使其处于日常的位置答案ABC题目15：下列属于企业文化维度的是A创新B注重细节、结果取向C人际导向、团队导向D进取性、稳定性答案ABCD题目16：文化的三个层次是指A人工成分B客观成分C表达的价值观和理念D潜在的基本假设
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答案ACD题目17：文化可以分为
A宏观文化B组织文化C亚文化D微观文化答案ABCDr