教学目标
内能
一、知识与技能
1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2．知道热传递可以改变物体的内能。
3．知道在热传递过程中，所传递的内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4．知道做功可以使物体的内能增加或减少的一些实例。
二、过程与方法1通过探究分析归纳出改变物体内能的两种方法，能列举生产和生活中应用内能的实例．
2通过观察与实验，关注改变内能的两种方式，感受比较、归类、综合的科学方法。三、情感态度与价值观
1通过探究找到改变物体内能的两种方法，使学生体验探究的过程，激发学生自主学习
的兴趣。
2通过演示改变物体的内能实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内
能变化的关系。
教学重点
通过探究实验，知道改变物体内能的多种方法。
教学难点
正确理解内能的概念以及内能与温度的关系。
教具选择
酒精灯、铁丝、钳子、火柴、机械能内能互换演示器、空气压缩引火仪。
教学过程
一、创设问题情境，引入新课
引入1
复习提问：上节课我们学习的分子动理论，包含了哪些内容啊？
【生】1物质是由分子组成的；2分子在永不停息地做无规则运动；3分子之间有相互
作用力。
【师】根据我们前面所学的机械能的知识可以知道，物质内部也是具有能的。
引导学生分析：分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有动能；分子之间有相互
作用力，所以分子具有势能。今天我们就要研究物质内部具有的能量。
f引入2播放视频：从礼花到火箭发射【师】探寻月亮的奥秘是我们无数先辈们的梦想，今天我们终于把这个梦想变成了现实，这是我们民族的骄傲，在探月卫星的发射过程中，作为载体的火箭功不可没，那么是什么力量把这么大的火箭送到了遥远的月球的呢？让我们一起进入今天的发现之旅吧。二、师生共同活动，进行新课1．内能学生观察图1621和1622，教师讲解因为分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有动能；分子之间有相互作用力，所以分子具有势能。因此物质内部存在能量，我们把这种能量叫做内能。投影展示：内能的定义内能：物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。各种形式的能的单位都是焦耳（J）。引导学生讨论以下问题：1哪些物体具有内能？为什么？2内能和机械能有什么区别？3一个物体内能的大小可能与哪些因素有关？学生通过思考、讨论得出（投影）：1任何物体都具有内能，因为分子是在永不停息的作无规则运动的。2内能是物质内部r