下的管理会计
f由于财务会计核算信息化起步较早且发展较快，而管理会计信息化发展却较缓慢。因此必须要培育和发展信息化时代下的管理会计，需要从以下几个方面做起：（一）转变会计人员的角色“管理会计要能进入业务层面，并且拥有一定的话语权，这样管理会计才算做得比较成功。如在企业的商业模式、业务政策等确定过程中都要有财务的影子，而不是在业务结束阶段，财务人员才作为消防人员甚至扫垃圾的角色进场”。我国的财务部门架构已经或将会发生巨大的变化，从原来的职能式结构转为与公司发展相适应的战略财务、业务财务、共享服务中心和职能财务。它们分别在价值创造、管理与控制、基础标准化工作和资金、税收等方面起到了至关重要的作用。因此，我国的会计人员也需要进行结构性的调整。信息化时代管理会计扮演好角色，不仅仅做完账后编制报表，还要开展报表分析，做好风险预警工作，对成本控制工作进行总结说明，组织全员控制成本。会计人员从一个操作者演变成一个目光远大的战略家。（二）转变高等院校会计人才的培养模式信息化时代的到来给高校教学模式带了严峻的考验。目前，管理型和创新型人才供不应求，而核算型会计却相对过剩。如何适应财经类人才需求模式的转变？高校教学改革势
f在必行。1教学目标的转变为了适应企业的需求，高校应转变教学目标，将信息化和管理会计溶于到教学改革的浪潮中。培养德智体全面发展，具备一定的会计理论知识，熟练的信息化操作能力，较强的实践和管理能力的复合型人才。2优化课程体系减少会计基本理论课时，将更多的信息化课程融入到课程体系里面。培养学生动手能力。每学期开设计算机相关课程。当具备一定的会计理论知识，再开设专业的会计软件课程，如用友ERP、EXCEL在会计中的应用，EXCEL在财务管理中的应用、会计管理信息系统等，使学生能够熟练掌握会计软件的基本操作，将管理会计的思想和信息技术进行有机的结合。3教学软件的购置和研发高校领导应重视教学软件的投入。购买一些辅助教学软件，如VBSE、约创、ERP财务管理系统、沙盘分析工具等，这些软件可以模拟企业的实际操作，让学生能够更快的接触企业管理流程，并且培养学生利用管理思想去达到企业价值最大化的目标。4教学方法的改革传统的教学方法都是教师讲授，学生练习。信息化时代，
f教学方式要转变为以学生为主角，充分调动学生的积极性，主动参与课堂，教师主要成为“导师型”。充分利用网络平台，播放视频r