算出每种农具打折后的价格。
喷雾器：50×6＝30元10
箩筐：15×6＝9元水泵：320×6＝192元
10
10
再算打折后一共的钱：309192＝231元
②三种农具打折前的总价：5015320＝385元
f再算出打折后的价格是多少元：385×6＝231元10
让展示的同学说说自己的解题思路是什么。比较：你觉得这两种解法，你更喜欢哪一种，为什么？根据交流，教师强调：在解决问题过程中，我们应选择更简洁、简单的解题方法。4反思回顾。提问：你估计一下，231元是原价的六折吗？通过这个问题的解决，你有些什么想法？通过学生交流，强调打折的意义与解决分数乘法问题的方法。2即时反馈。
练习三第1题。教师：生活中有关的打折问题非常多，在商场中你会经常看到这样的情况。教师出示第1题图学生观察：你获得哪些信息？打七五折和打八八折是什么意思？全班交流后，学生独立列式解决，全班评价。三、巩固练习，应用提高1课堂活动第1题。学生读题并理解：要求打几折就是求什么？求现价是原价的十分之几用什么方法计算？学生独立思考后，指名交流，学生练习，集体订正。教师小结：求打几折，就是算现价占原价的几分之几，用除法算。要注意最后结果写成十分之几或百分之几十，更容易看清是打几折。2课堂活动第2题。先让学生观察：你从题中获得哪些信息？交流信息后，独立提出一个问题并解决。学生可能提出的问题有：第一天卖出水果多少千克？第二天卖出水果多少千克？还剩多少千克？全班汇报时，着重分析第二个问题学生的解题思路。3思考题。学生独立思考后，小组讨论：可能会出现哪些情况？每个小组举例进行说明。全班交流后，教师小结：这两个题单位“1”的量只有在1吨时，剩下的才相等。其余情况都不相等。四、全课小结通过今天的解决问题的学习，你有哪些收获？五、课堂作业练习三第3、5、6、7、8题。其余作为课外练习题。
圆的认识（一）【教学内容】教科书第16页的主题图，第17页例1、例2，课堂活动第1题，练习四第13题。【教学目标】1认识圆的特征，会用各种方法画圆。2体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。3使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。【教学重点】认识圆的特征，会画圆。【教具、学具准备】圆规、直尺、圆纸片、学生自带一个轮廓为圆的物体。【教学过程】一、情境引r