学生：我一开始的情况也是和那一组的一样，我后来就是不小心就是磁铁放在那里了，不知道为什么干扰了一下，后来又指着不同的方向了。老师：好同学们，你们都有过一些可能做的摩擦那个指南针的时候。那么下面你们在实验过程中为什么原来也有这个磁铁摩擦后会产生磁性呢？好，程梦！
f学生：我认为是在摩擦的时候磁铁里面的那些东西就会有一些。老师：好请坐，还有没有？好，请你说。学生：就是磨得时候这个极里面的那些，北极里面的那些磁铁就会在那里摩擦，而就会产生那个磁性。老师：好，同学们，这到底是为什么呢？那大家请看频幕，那么，这叫做磁化现象。你看。它具有磁性的物质，获得磁性的过程，叫做物体间的磁化现象。好，请大家一起来朗读一下这个磁化现象。磁化现象，开始。学生：磁化现象原来不具有磁性的物质获得磁性的过程叫做物体间的磁化现象。老师：好，同学们，那么刚刚我们是学会了这个制作这个简单的指南针的方法。，好，现在我们一起来制作这个实验，这叫做辨别方向。方法呢，大家请看，利用桌面上的指南针辨别出此刻身边的东西南北，这个方向并做好记录要分配好工作，等一下每个小组的小组长我会派一个小桶做实现记录。好，现在开始。（学生实验当中？？？？？？）老师：好，（拍掌）同学们，实验时间到，来，请看一下实验情况（说实验步骤？？？？？？）好，来，这个实验的小组长你上来汇报一下。学生：呃？？？？？？这边是北，这边是南，这边吧是东，然后这边是西。（重复？？？？？？）老师：好啦，请同学们一起来读一下正确使用指南针的方法，正确使用？？？？？？预备开始。学生：正确使用指南针的方法：务必水平放平，而且要远离金属物体，高压电线，磁铁。
f老师：好，同学们，我们刚刚一起来学习了这个正确使用指南针的方法。那么下面我们共同来讨论一下在现实生活中有哪些地方要运用到这个指南针的。小组讨论一下，等一下老师找一些小组来汇报一下你们的讨论情况。（学生讨论中？？？？？？）老师；好，同学们，讨论结束，好，那么下面请这一小组的小组长来汇报一下你们小组的讨论结果。学生：有一个是在深山野岭里面的时候。老师：好，深山野岭。学生：还有一个就是迷路的时候。老师：迷路的时候都要用到指南针，好。请坐。好，来请这一个小组长来汇报。学生：旅游的时候。老师：好！旅游的时候。好，还有没有？学生：呃？？？？？？没有了。老师：啊，没有啦，请坐。好，请这一小组的r