学科教学与法制教育培训讲义
培训时间：2013年7月228月1日
培训学时：8学时
培训地点：学校会议室
培训教师：路元学（副校长）
f彭海（教务副主任）
培训过程：
第一学时
一、《法制教育与学科教学》编写背景：
（一）政策背景
1．中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。
2．胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求培养学生团结互助、诚实守
f信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。
3．党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。
4．中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求
f“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。
（二）现实背景
1．青少年学生违法犯罪事件时有发生，并且呈上升趋势，形势比较严峻。青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。
2．由于受不良思想的影响，一些学生的人生观、价值观遭到严重的扭曲，没有正确的是非观和荣辱观念，缺乏分辨是非和守法用法的能力。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计初中教师教案初中教师工作计2
f3．加强中小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪的重要途径，也是促进他们健康成长、为社会培养合格人才的重要举措。
（三）教育教学实际
1．素质教育的迫切要求，在落实环节上不到位，做得少，说得多。
2．如何在学科教学中渗透法制教育，学校和教师普遍反映难以把握、无从下手。
二、《法制教育与学科教学》是怎样形成的？
瓮安
f“628”事件发生后，根据教育部和省委、省政府的要求，贵州省教育厅对事件的深层次原因和全省中小学法r