课
课
第一课朝夕
第一课时总节数
节
题
时
教知识把图形谱、字母谱、简谱数字谱综合运用，以拓宽乐谱记
学
录形式的知识。
目情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自
标
然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点通过学习歌曲，了解并熟悉G大调。
难点一节课学会唱准4段歌词的歌曲
教具电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
师弹琴
唱师生问好歌
讲新学期要求
二、复习上学期的教师伴奏
学生分组选出自己
歌曲
喜欢并熟悉的歌曲
三、聆听《晨景》1歌曲《清晨》用来比一比
声乐形式歌唱早
晨，器乐又如何表聆听并回答问题
现早晨你听听这
一段音乐描绘是
什么听《晨
景》主题。
2再播放音乐主题再听一次主题并看
谱哼唱一次。3重点聆听《晨景》
第一部分连续听
设境复习巩固上学期学过的歌曲
展开丰富的想象力
认真听再分
f两遍。初听的要聆听并回答问题析
求：“边听边对照初听
教材中的三幅图，
你认为这三幅图…
表示吗”复听要复听
求：“如果还可以
的话，请在…”
4欣赏全曲时间
不够可省略。
5小结：1简介格
里格生平。
2器乐曲表现早晨
1播放范唱
的一例。
四、表演《清晨》设问：1歌曲表述2聆听范唱，对歌曲这是一首校
怎样的内容
整体有所了解。园歌曲，在演
2歌曲可以分为
唱风格上要
几个部分
回答问题
通俗朴素，像
3教师伴奏
说话似的歌
提示：形式不拘，学生自学第一乐段唱。
可以视唱；可以使16小节曲调。
用口风琴、竖笛等
吹奏乐器，可以个
人自学；可以合作
自学。
4教师指导
学唱第二乐段曲指导的重点
调。
是音准：
5教师弹琴伴奏
这一乐句大
下，
学生欢乐地唱好全跳音程要唱
2
f五、小结：
6第2段歌词留曲曲调
给学生自己学唱。
7教师播放伴奏带
这是声乐表现“早晨”的一种形式。
打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性
准，第一个fa4音要唱准。
3
f课
课
第一课朝夕
第二课时总节数
节
题
时
教知识1在音乐实践中掌握六拍子拍号。
学
2唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
目情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自
标
然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力
教具电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、r