作业时间较长，大部分学生放学后玩耍时间少。基本上是随着年级增高递增，且
学生与家长问卷统计的结果比较一致。结合家长的问卷调查，有部分小学生写作业较慢，写一会，吃
一会，玩一会，以致延长了做作业的时间。
家长问卷分析（家长调查问卷共下发1301份，回收978份，回收率752）
关注一：对教师批改作业的满意度
“你对老师的批改满意吗？”
866位家长对语数外教师批改作业“均满意”，约占885。
调查显示，大部分家长认可教师的工作。
关注二：对孩子学习的关注度
1．在“学习成绩、行为习惯、心理品质、身体健康”四个方面，有454名家长最关注孩子的“学
习成绩”，约占464。
2．除了老师布置的作业，有130位家长“每天”或“经常”给孩子布置作业，占133。
3．329位家长有检查及批阅孩子作业的习惯，占336。
4．你是否听小孩说过，主学科老师占用其他学科的课的情况？
A．是（309占316）
B．否（669占684）
调查显示，近三分之一学生家长较关注孩子的课业情况。而挪用其它课情况各年级都一定程度存
在。
关注三：对孩子全面发展的关注度
年级（家长）一二三四五六七八九
学习成绩366472437054445226
行为习惯346849414452371212
心理品质445253435860473919
身体健康164336204529242322
统计显示，学生家长能认同学校工作，也了解学生的培养与发展应全面均衡（有很多家长在本
题进行了多项选择）。
总体分析和改进措施
从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注。大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。个别年级存在语数英教师随意占课的现象，且随
2
f着年级的升高而递增。针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：一、多管齐下，舒缓过大学习压力。调查显示，学生的学习压力大部分来自于自己，小部分来自于家长和
老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。1．请专职心理教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自
我减压。对学习压力过大的个别学生，将请心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。
2．要求各班班主任充分利用每周三中午健康教育课、每周五班队会课的时间，除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正r