21、狐狸和乌鸦
21、狐狸和乌鸦教学目标1．能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”2．能正确朗读，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。懂得爱听奉承话，容易上当的道理。知道要正确认识自己。3．展开想象，续编《狐狸和乌鸦》的故事。教学重点和难点1．能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”．2．正确流利地朗读，在了解内容的基础上尝试读出对话的语气。能展开想象，续编《狐狸和乌鸦》的故事。3．懂得爱听奉承话，容易上当的道理。知道要正确认识自己。教学媒体生字；狐狸和乌鸦的图片；前学生准备前预习（读读、圈出生字）教学流程（一）读第一节，出示题1出示多媒体，师读第一节2学习生字洞底理解树洞、洞3借助拼音读4板书题（二）初读，学习生字听录音。问讲了乌鸦和狐狸之间的一什么事情？根据学生的交流分别出示生字。学习底、洞、肉、直、羽、差、受、刚
f读词积累直流口水，骨碌、瞥一眼，不作声，亲爱，漂亮，差多了，麻雀，嗓子，享受，得意，一溜烟
（三）自读25节1、学生自读。不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，不添字，不漏字。2、检查初读效果指名读分节读25节、师生评读、集体诵读帮助学生正音，并且把句子读通顺。（四）学习，明白道理1．自己读读第二、三、四、五自然段并找出写狐狸和乌鸦的句子。2．师生接龙读读这两节3．指名把写“狐狸”的话读给大家听，把乌鸦的话读给大家听。4．多媒体出示相关句子，让学生练习根据提示语读出语气，大面积练习读，适时评读，比赛读狐狸眼珠骨碌一转，笑着对乌鸦说“您好，亲爱的乌鸦！”。乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。狐狸又说“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了了狐狸一眼，还是不作声。狐狸又说“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您，可就差多了，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌。5．自由读句子评评这是怎样的狐狸，你从哪里感受到的？怎样的乌鸦，你又从哪里感受到的？6．联系的前后内容想像说话乌鸦瞥了狐狸一眼，不作声。他心想乌鸦看了了狐狸一眼，还是不作声。他有些动心，但心想
f乌鸦听了狐狸的话，得意极了，心想7．你有什么话对乌鸦说？8．出示句子，读一读乌鸦爱听奉承话r