馈提高五、自测反馈1．小组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小组活动计划。2．公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。3．搜集、查找、调查、收集并整理资料。六、总结反思：
第二课时自主学习一、导入定向1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们夹河最近几年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2．可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？3．其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，这节课我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》这两个阅读材料。二、自学体验1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
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3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代
信息传递方式发生了哪些变化？
远古：
古代：
近代：
现代：
当代：
交流展示
三、合作展示：
1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人
的方式有什么缺点？
2．再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？你有什么感受？
3．再重点阅读《因特网将世界连成一家》的第二段，画出关键词语，比较一下，因特
网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？
4．生独立思考后小组讨论
四、归纳提升
结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？
反馈提高
五、自测反馈。
1尝试填写：
⑴古代：驿差长途跋涉→近代：（
）→现代：（
）→当
代：广播、电视和（
）。
⑵四面楚歌
（写主角）
走头无路
（找出错别字并改正）
万事俱备，
。（补充成语）最昂贵的稿费：
（猜成语）
2按课文内容填空。（16分）
1
f1
⑴《烽火戏诸侯》这个故事发生在
时期，从这个故事中，我们知道，早在2700
多年前，我们的先人就已经利用
传递信息了。
⑵《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过
相传的；《装在瓶子里的信》
中，哥伦布利用
传递信息。
⑶_________________，寄与陇头人。
海内存知己，
。
⑷从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异
的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都r