浅谈“现代信息技术在小学数学教学中的作用”
浅谈“现代信息技术在小学数学教学中的作用”
内容摘要：信息技术的发展带来小学数学教学的改革，教师在教学中合理的运用信息技术，能够激发学生的学习兴趣，启发学生深入思考，让学生在愉悦中主动探索，获取知识，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神，形成敢于动手、善于动手的实践能力。主要从以下几个方面着手探讨：设计动画情景，调动学习积极性；突破重难点，提高应用能力；优化板书设计，提高教学效率；系统整理复习，提高练习质量。关键词：现代信息技术小学数学教学作用
随着教学手段的变化，信息技术在小学课堂教学中的地位与作用越来越明显，现代媒体已经不仅仅再是辅助教师教学的演示工具。教师运用现代媒体的目的现在更多的是关注学生协作学习能力、创新思维能力和自主探究能力。在小学数学教学中，现代教育信息技术能够为学生创设图文并茂、能动会变、形象直观的各种情境，充分清晰直观展现知识形成的过程，激发学生的学习兴趣生动、新颖、富有童趣的画面，直观动态的演示，强有力地吸引着学生，为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。这样既让学生有了广阔的思维空间，又培养了学生的创新意识，时，提高了教学效率。一、设计动画情景，调动学习积极性。在学生开始学习新知识时，教师要充分利用信息技术，用学生熟悉的、喜爱的内容、材料或生活情境，努力创设一种问题情境，设置一些有悬念的问题，提供一些有趣的场景，从而唤起学生探索问题的兴趣，调动他们思维的积极性。例如：教学人教版小学数学第五册《认识几分之一》，我设计了这样的导入环节：多媒体课件演示《西游记》，情境导入，学生从喜欢的动画中理解平均分，让学生凭着日常生活经验体会“半个”这个结果，为下面的学习埋下伏笔；紧接着通过多媒体演示分月饼这一生活情境，让学生继续感受平均分，激发了学生的学习兴趣，最后用多媒体课件演示分数表示月饼的数量，让学生感受到生活中处处有数学，数学时时在我们身边。形象可爱的小动物、精美的画面、活泼的背景音乐，把学生深深地吸引住了，继续学习的兴趣产生了。例如教学二年级数学课《可能性》，教师先请学生们观看《阿凡提的
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故事》电影片段：阿凡提给财主家做工，发工钱时财主刁难他：如果你把这袋金币抛向空中，落地后全都是正面朝上，那么这袋金币就归你所有，否则，你就得赔我一袋r