地理校本课程开发案例
生活中地理旅游校本课程纲要
一、课程名称：生活中地理旅游
二、课程类型：选修
三、课程资源：自编
四、开发主持：地理学科组
五、适用年级：七、八年级学生
六、课时：总课时为14课时，其中授课时间为11课时，活动课为3课时。
七、授课时间：201510月20161月，每周周三第八节课
八、课程背景：
七年级下的世界区域地理内容多，涉及了六个国家、六个地区；学生在学习时缺乏学习的生
活基础，学习时更似“走马观花看世界”；为了促进学生自主合作探究，全面提高学生综合
素质，使学生更好掌握七年级下世界区域地理的知识特开设本课程，故在七年级上开设《生
活中地理旅游》选修课。
九、具体内容：
《生活中地理旅游》共六章十一节，活动课三节，具体内容如
周次
教学内容第一章第一节旅游资源属性分类
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第一章第二节旅游景观的欣赏方法
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第二章第一节印度不可思议
7
第二章第二节印度古域晨晖
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第三章第一节俄罗斯负重前行
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第三章第二节俄罗斯大国再造
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活动课：学生介绍印度、俄罗斯富有特色的旅游地区
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第四章第一节南非彩虹新生
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第四章第二节南非祈福好望角
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第五章英国
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第六章第一节巴西桑巴变奏
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第六章第二节巴西升腾亚马孙
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活动课：学生介绍南非、英国、巴西富有特色的旅游地区
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十、课程目标：
今天我介绍（学生展示课，学生介绍自己去过旅游景区，分享旅游心得）。
的或喜欢的景区或地区）
1、开阔学生视野，对世界旅游资源有所了解，培养学生热爱自然的情怀。
2、培养学生对旅游资源属性分类的能力，学会对旅游景观的一些基本的观赏方法与观赏时机，提高学生的审美情趣。并培养学生具有旅游环保意识，树立可持续发展的思想。
3、培养学生在感受、理解在印度、俄罗斯、巴西、南非、英国等国的旅游过程中，获得研究方法和体验；培养学生对世界绚烂多彩的自然景观和丰富的人文景观的自豪感，进而培养能够清晰地表达自己观点的能力。
4、通过对本课程的学习，提高学生对地理的学习兴趣。
5、通过对本课程的学习，能够认识到人类活动对旅游区域经济、环境的影响。
6、培养学生的动手能力和实践能力；培养学生交往能力、与人合作的意识、态度及团队精神。
十一、课程实施说明：
教师讲解、学生讨论、学生设计方案交流、观看音像资料、交流旅游经历等相结合。
授课过程时，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生充分参与、主动探索，联系实际生活开展讨论。变单纯r