附件1
吉林省教育学会“十三五”规划课题中期检查表
课题名称学生良好行为习惯与健康人格有效养成教育
立项编号
13550074B
课题负责人
高峰
所在单位
通钢二小
填表日期
2017年3月10日
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f一、课题研究进展情况（不超过800字）
本课题是在广泛吸纳教育学、心理学等学科相关理论的基础上，从加强和改进我国未成年人思想道德建设的实际需要出发而提出的。在我国基础教育领域，把学生的行为习惯培养作为德育工作的核心，全社会上下对养成教育都非常重视，在学校教育中，班主任作为德育教育的第一人产生了许多养成教育的好经验、也为“学生良好行为习惯与健康人格有效养成教育”的课题研究提供了重要的科学依据。培养良好行为习惯是少年儿童成长过程中的重要的环节，只有从小养成良好行为习惯才能够促进少年儿童健康人格的发展。
1学校重视德育工作的开展。我校以精和教育为理念，构建精和德育，从纪律、卫生、文明礼仪、行为习惯四个方面入手来抓学生的养成教育，创
设“静和班级、净美班级、知行班级、礼信班级”的评选；设立红马甲监督岗，并充分发挥学生监督岗的作用，让学生参与全方位的自主管理，用制度
规范自己的行动，真正做到让习惯服从制度，使每名学生做到明规矩、知做
法、懂礼仪，培养了学生健康、向上的人格。
2班主任重视抓好学生的养成教育和健康的人格。班主任能充分利用班队会定期对学生进行行为习惯、文明礼仪、诚实守信等教育活动，鼓励表扬优秀学生的做法，充分发挥示范引领作用，引导教育学生养成良好的习惯，培养健康向上的人格。发挥网络作用，通过网络视频教育，努力使良好文明行为习惯外化为行为，内化为素质，使学生逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学生的主体作用，让学生自主参与管理，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，大大的提高了教育的效果。
3细化养成教育内容，深入开展专题教育，将学生的行为习惯与健康人格养成教育抓实。充分利用中国优秀文化传统教育，结合节点等开展爱国主义教育、感恩教育、心理健康教育等，把培养学生良好习惯与健康人格进行细化开展“四点四心”教育，以对自己负责为起点，集聚爱心；以对家庭负责为基点，培养孝心；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，铸就忠心。
二、取得的阶段研究成果
序号
1
成果形式与名称
发表时间刊物名称或出版单位
论文《春风化r