师担任班主任，加强了班级工作考核评价力度，形成班级每日自查、学部和德育处定期检查、学校随机抽查的制度，重点做好学生班级布、图书角考勤、课堂纪律、放学乘车等方面的考评，及时公布考评结果，优秀班级颁发流动红旗，调动了班主任工作积极性，学生也能相互监督，相互促进；调整了教师值日岗位，坚持节节巡查、周周评分、月月定级的考评方式，规范教师值日行为，杜绝了拖拉、散漫、不管事的现象。（5）重视学生思想工作，教书育人。建立学生分类信息档案，关注学困生、身体或心理异常学生，各教师都能在教育教学工作中尊重、关爱每个学生，能走近学生，走进心灵，
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f通过交流谈心，耐心地解答学生各种问题，消除了困惑，化解了矛盾，培养出心态健康、热爱学习、有责任感的学生，校园文明和谐。2、坚持每天的教师值日、学生会值日制度，做到每天的值日情况量化、每周例会评比、公示；本学期还将中小学操场纳入值日范围，小学操场选择四五年级的较调皮、坐不住的男学生来值日，中学也选择七年级不爱学习，但做事认真的学生，既增强了这些学生的自信感，又无形中规范了他们自身的行为，为班主任减轻了负担。而这些学生有胆量，又很珍惜这样的机会，所以值日效果非常好。3、坚持狠抓仪容仪表检查，头发、指甲、校服、拖鞋、配饰的检查，常抓不懈。本学期还针对学生带手机上学现象进行严查，并将是否背书包纳入了检查项目之列，现在我校学生基本都能做到仪表整齐，落落大方，出入背书包带校卡。4、搞好校园文化建设，坚持每月更换黑板报并做到主题鲜明、月月评比；通过对学生们集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。（二）、抓好专题教育系列活动。开展德育主教育题活动，丰富德育内涵。活动是德育的载体。让师生在丰富多彩的活动中学习知识，增长才干，培养能力，陶冶情操，丰富内
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f涵，提升思想境界是我们开展德育工作的主旨。（三）搞好家校共建，促进双向交流。学校教育离不开老师们的辛勤耕耘，更离不开家庭教育的密切配合。利用好家庭教育的资源对促进学校教育有着举足轻重的作用。本学期我们围绕家校沟通做了以下的工作：1落实常规，加强家长学校管r