观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）
7学唱《茉莉花》今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？（四）教师小结总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。（五）小结点题今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？（学生总结：感到骄傲自豪）教师接：是呀，老师也想起一句话越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
八、板书设计：
《茉莉花》聆听、欣赏
试唱
九、教学反思：
在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
f课题：《茉莉芬芳》
第三课时
一、课型：练习课二、教学目标：
1通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。
2指导学生熟练演唱，并能背唱3通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
三、教学重点：指导学生有感情地演唱。四、教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。五、教法：
聆听、合唱、背唱
六、教具：光碟、多媒体设备、二胡
七、教学过程：
（一）导入师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？给你留下怎样的印象？（二）放录像同学回答刚才老师提出的问题
f（三）师：背景音乐有没有注意到？师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉（四）歌曲学唱1听录音歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。5歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a放录象（学生听）b学生r