。组内教师“质量月”期间参与每人一节的进集体备课、说课、评课活动，上交教案和反思存档。
8加强教学常规管理，本学期对备课教案、作业批改、检测、学生书写等环节进行组检2次，并及时作好检查记录和评价。
9加强“培优”“补弱”工作，积极消灭不合格，提高及格率，提高平均分。切实做好转化工作。鼓励优生积极主动做“自主型”作业，鼓励他们参加各种竞赛活动，努力使优生有新的提高。
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f10组织好组内两次小型语文能力竞赛，及时反馈信息，提高低年级语文组教学活动的实效性。（一次为写字比赛，另一次为一年级拼音测试。）
五、月工作安排
九月份
1开展第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。
2根据班级实际，制订好教研组成员语文教学计划，“培优”“补弱”计划。
3进一步抓好学生学习规范养成教育。一年级新生良好
学习习惯的养成教育，二、三年级的上课专心、作业认真书写教育。
4进行小学语文高效课堂研究，精心备课、充分准备，精讲精练，每节课当堂训练要有810分钟。
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f5开展“培优”“补弱”工作。
6教研组第一次教学常规检查。（检查课堂纪律，检查学生作业书写）
7庆祝“教师节”、“国庆节”
十月份
1制订“教学质量月”活动方案。
2开展“质量月”活动，组织组内教师进行集体备课、上课、听课、说课、评课活动。
3开展“培优”“补弱”工作。
4第八周进行教学常规检查。
5第一次学生小型语文能力竞赛。（写字比赛）一月份
十
1继续开展“质量月”活动，组内教师互听课、评课。
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f2开展“培优”“补弱”工作。
3进行期中文化素质检测。
4做好期中检测总结、表彰工作。（十二周）
5召开家长会。
十二月份
1做好县学业质量监测、总结分析工作。
2教研组第二次教学常规检查。（十五周）
3组内教师互听课、评课活动。
4开展“培优”“补弱”工作。
5第二次小型语文能力竞赛（一年级拼音检测）。
6做好庆祝“元旦”相关工作。
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f一月份
1做好期末复习工作。抓期末复习课型研讨。
2组织期末素质检测。
3教研组第三次教学常规检查。（期末常规资料检查上交）
4本组教师做好期末工作、课题、课改总结，撰写教学经验总结、教学论文。整理各种教学资料归档。
5整理教研组活动资料，撰写教研组工作总结。
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