师做一个由圆变方的渐变动画，让学生认真观察，回答问题（1）共有几个帧？：8个（2）老师在几个帧中进行了操作？：2个，最前和最后，分别画的圆形和方形
f（3）中间的过渡帧中有没有图片？：通过演示回答有（4）这些图片是怎么生成的？：（片刻思考）老师做的渐变动画，是电脑自动生成的。（5）观察各帧上形状：前后两帧是黑色实心点，中间过渡帧从起点到终点是实线教师解释：在这个动画中，仍有8个帧组成，当然如果你希望这个动画播放的时间长些，你可以把它增加到20帧，但老师只是在2个帧中进行了操作，然后进行适当的设置，就形成了一个8帧的动画，那么这个形成动画的关键2帧我们就称之为关键帧，可以看出来，一个动画要想真正的动起来，那么最少是要有2个关键帧的。此时教师可以找同学回答问题：第一个例子中也就是逐帧动画它有没有关键帧，有几个关键帧？同学经过思考可以回答出来，每一个帧都是关键帧，共有8个。3、（1）教师在第9帧插入一个空白关键帧，学生观察，回答问题前8帧一切依然，第9帧一片空白，什么也没有了（2）教师在第9帧插入一个空白关键帧，在其他位置上画了一个三角形，学生观察，回答问题前8帧一切依然，第9帧突然变成了一个三角形三、结论帧其实就是起到一个延长动画的作用。插入帧其实就是延长动画。关键帧就是画面发生变化的帧。插入关键帧就是插入让画面发生变化的这个帧。如果仅有两个关键帧，第一个关键帧是物体的开始状态，而第二个关键帧就是物体的结束状态过度帧：介与两个关键帧之间起到过度作用的帧，过度帧的画面由计算机计算生成，无法进行编辑操作。空白关键帧也是使画面发生变化的帧，不过与关键帧的区别在于插入的空白关键帧的画面上没有任何元素，当然你可以自己添加或随意修改来重置这个画面。四、体会1、学生对于帧，关键帧，空白关键帧等概念的理解直接决定了所作多媒体作品的成败，如何把这些枯燥的、抽象的概念贯穿于实际的教学中，理论联系实际，找到学生感兴趣的切入点实施教学是我们信息技术教师必须要面对的问题。2、在进行课堂导入的时候，其功能完全可以由powerpoi
t来完成，但我主要考虑了“实物”教学，一是更容易激发学生的学习热情，调动其积极性，二是实物教学更生动、直观易于被学生接受。
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