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f6、理解两首古诗的含义,想象两首古诗的意境美。7、品读月夜江景、赛诗诵月、幻想月亮三个片段,体会月的美妙,激发学生主动积极积累诗句的兴趣。8、懂得鸟类是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。感悟水的珍贵,警示今人要节约用水,保护水资源。9、学习“反衬”手法,通过村民洗澡时的“痛快”,衬托出水的珍贵,缺水的苦涩。10、习作:远眺皎洁的月亮,鼓励学生展开想象,想象要合理,内容要具体,表达自己的真情实感。11、练习:了解生活中常用交际语的意思和用途,能积累并学习简单运用;
诵读12个词语,感悟时光的转瞬即逝,教育学生要珍惜时间;练好钢笔字、毛笔字;引导学生关注家乡的环保情况,增强环保的意识。12、《学和做》活动主题是节约用水引导学生收集资料,了解、掌握节水知识,培养节水好习惯。教学重点:1、学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,背诵指定的段落。2、发挥想象并进行形象的比喻。3、能正确解释诗句的意思。4、学会分号的用法。5、学会在书信中得体措辞。教学难点:1、观看夜空,发挥想象并具体表达。2、针对环保话题搜集资料并进行归纳整理,在此基础上提出建议。
(三)每篇课文的训练点
篇目名称
训练点
《古诗两首》
抓住“黑云翻墨”、“白雨跳珠”等关键词理解、品味,体会夏日西湖骤雨初晴的美,感受苏轼豪迈奔放的作品风格;抓住“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”这一名句体会诗人遣词造句之妙及美景中诗人寄予的对朋友的眷恋之情。拓展训练:根据诗意写小散文,研究诗人的生平、成就等。
f《望月》《灰椋鸟》
《水》《习作7》《练习7》《学和做》
品读月夜江景、赛诗诵月、幻想月亮这三个片段,体会月的美妙,感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。拓展训练:积累写月亮的诗句,开展一次语文活动,“诵月诗会”。品析灰椋鸟归林和入林的词句,紧扣场面的壮观和喧闹,体会作者所表达的思想感情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱,从而受到保护环境的教育;通过词语的比较、句式的推敲、结构的解悟、情感的体会等等品赏评议,达到积累语言的目的。拓展训练:想象自己就是一只灰椋鸟,会“倾诉”、“呼唤”、“应和”着什么。抓住“缺水带来的苦”和“用水所带来的乐”这两条线索,带着学生走入作者的生活,通过品词析句,体会水的珍贵和缺水的苦涩;结合学生的生活实际,设身处地地体验,做到生活中节约用水。教学课文时,以读为主线,读书即是情感的体r
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