苏教版国标本小学语文五年级下册（第七单元）教材分析执笔：殷雪梅小学阚荣芳
一、单元教材分析（一）单元教材基本分析
本单元主题为“人与自然”，由两首古诗，三篇叙事散文组成，另有一个习作以及一个练习，表现了人与自然的和谐以及对大自然的审美感受。
《古诗两首》中，两首诗同写六月的西湖景色，各具特色，各有风味，表现出诗人敏锐的观察感受能力，形象生动的想象能力，高超的遣词造句能力。两首古诗有着许多内在的联系：它们都是写西湖的，一个是疾风骤雨下的西湖，瞬息万变；一个是艳阳下的西湖，浓彩艳丽。两首诗为我们营造了多姿多彩的西湖，将我们拉到了西湖边，在浓郁的西湖文化里感受西湖，品味诗词，可谓诗情画意。
鸟语花香人所共爱，清风明月人所共享。在古代诗人的眼里月亮是一首首动情的诗“小时不识月，呼作白玉盘”、“明月几时有，把酒问青天”、“床前明月光，疑是地上霜”……在作家赵丽宏的眼里月亮是一幅美丽的画“月光洒落在长江里，江面被照亮了……月光为它们镀上了一银色的花边……”在小外甥的眼里月亮是天的眼睛“像眼睛，天的眼睛。”在护鸟使者徐秀娟的眼里灰椋鸟是在举行盛大的联欢会“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林成了一个天然的俱乐部。”在一个缺水的孩子眼里，水弥足珍贵“水，成了村子里最珍贵的东西”、“请我喝酒不如请我喝水”、“母亲用一把大铁锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望”……
《习作7》要求我们展开想象，将迷人的星月引发的奇特联想用笔描绘出来。在具体写作的过程中，还要注意编写的故事结构要清晰，叙事要具体完整，有曲折感人的故事情节，形象鲜明的人物。交代清楚故事的起因、经过、结果，并能围绕所要揭示的主题。
《练习7》通过语文与生活的学习，让学生了解生活中常用的交际语，学生能简单运用，增强学生的交际能力；诵读与积累使学生熟记与时光有关的词语，感悟时光的转瞬即逝，教育学生要珍惜时间。利用口语交际，引导学生关注家乡的环保情况，指导学生学会提出建议，增强环保的意识和培养学生口语表达的能力。（二）单元教学目标及重点难点分析
教学目标：1、学会本单元生字新词。绿线格内生字只识不写。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、背诵、默写《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》这两首古诗。4、听写《望月》第2段。5、背诵课文《灰椋鸟》第三至五段r