容及实施步骤开展“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动分为三个步骤，全面动员学习阶段、具体实施阶段、总结深化阶段。第一阶段：全面动员学习阶段（2013年3月）广泛宣传此项活动的重大意义，让全体教师认识到开展“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动的必要性和紧迫性，并根据上级教育行政部门的总体要求，制定具体的实施细则，发动全体教师积极参与到活动中来。第二阶段：全面实施阶段（2013年4月2015年11月底）1、2013年开展题为“我能行”主题教育实践活动；2014年开展题为“我要学”主题教育实践活动；2015年开展题为“我参与、我快乐、我幸福”的主题教育实践活动。2、由教导处负责开展各学科知识竞赛、写作竞赛、经典诵读、课堂教学改革、激励性的学生评价等活动3、由各学科组负责组建兴趣小组，并开展相应活动。
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f4、学习宣传相关文件精神。5、每学期开展一次“课堂教学大比武”活动。6、每学期开展一次“精简作业”展示活动。7、每学期开展“快乐学习、幸福成长”学生班队会和征文活动。8、以学校各项活动为载体，积极开展“快乐学习、幸福成长”为主题的教育实践活动。9、开展课堂与校园开放活动，主动向学生家长介绍学校教育教学改革、教学成果、学生在校学习和生活等情况，让社会及家长了解教育教学活动规律，建立学校、家长间的互动机制。10、开展“走访学生家庭”活动，了解学生在家庭的学习生活情况，进行家庭教育方法指导，增进教师和学生家长间的了解。第三阶段：总结深化阶段（2015年12月）学校教导处、政教处、班主任以及任课教师要根据学校的总体要求，不断积累经验，认真分析、总结此项活动所取得的成果，并推广成功的做法和经验。学校将表彰在活动中涌现出来的先进年级组及教师个人，并将优秀成果推荐到县教育局。五、活动要求1、以多种形式加强教育理论学习和讨论，围绕教育“培养什么人、怎样培养人”这一核心，促进教师树立正确的教育观。2、紧密结合教育教学，剖析在教育教学和学生管理中存在的突出问题，引导学生认识教师工作的神圣意义，鼓励教师用心、用情、用力投入到教育教学工作中。（一）加强组织和引导。学校成立“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动领导小组，校长亲自抓，学校各室全力配合通过各种有效途径，因地制宜，切实做好具体实施方案和动员工作。（二）制定好实施方案和活动计划。学校结合自身实际情况制定具体活动实施方案，做到“明确活r