个环节，是提高小学课堂教学有效性的关键，更是彼此相互联系，密不可分的。因此，教师应把握好每个环节的衔接，是的各个环节衔接的当，提高小学课堂教学的有效性。
参考文献：
1孙亚玲课堂教学有效性标准研究M北京：教育科学出版社，2008
2孙中环新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性J才智，2013（22）：25
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