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创新创业背景下高职院校思政课改革探索
作者：刘尚正赵金洪来源：《新校园上旬刊》2017年第11期
摘要：随着时代的发展，创新创业教育已经成为高职教育的主流。高职院校教学管理部门应当意识到当前创新创业背景下思政课的弊端，投入精力和物力开展思政课教学改革，从而培养契合创新创业要求的高职学生。本文结合实际，浅谈创新创业背景下高职院校思政课改革的方式。关键词：创新创业；高职院校；思政课改革目前越来越多的高职学生不得不在激烈的人才市场上面对竞争。因此，为了让高职学生能够充分展现自身的才能，高职院校纷纷开展创新创业教育。高职院校的思政工作是促进创新创业教育教学质量提升的重要方式之一。高职院校思政教学管理部门应当意识到改革思政教育课程的重要性，从而提高高职院校创新创业教育的质量，使高职学生具备创新创业能力。一、高职院校思政课当前存在的弊端1对思政课缺乏足够的重视高职院校在进行创新创业教育时，并没有对思政课引起足够的重视。在教学中，高职院校过于强调创新精神的培养和创业技能的传授，忽视了思政课教育的重要性。殊不知，对于高职学生来说，拥有正确的创业观念是非常重要的，缺少思政课的创新创业教育是无法培养出契合时代需求的高职人才的。因此，高职院校教学管理部门应当重视思政课教育。2思政课与创新创业教育的关联性不强现今高职院校已经意识到，要想让学生拥有良好的创新创业能力，就一定要重视思政课教育。然而，在教学中，由于思政课教学与创新创业教育的关联性不强，导致许多学生接受的思政课教育与实际的创新创业融合度不高，影响了学生今后的创业。因此，高职院校教学管理部门应当进行思政课改革，提高思政课教育与创新创业教育的关联性。3思政教育者缺乏创新创业理念高职院校思政教育者是高职院校思政教育的主要落实者。因此，高职院校思政教育者应当意识到自身所承担的责任，在思政教育中融入创新创业教育理念。然而，当前高职院校思政教育者的教育理念和教育方式缺乏创新性，思政教育方式过于形式化，难以让高职院校学生掌握正确的创新创业理念。因此，高职院校应当在思政教育中融入创新创业理念。二、创新创业背景下高职院校思政课改革方式探究
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1重视思政教育高职院校在落实创新创业教育时，应当重视思政教育。当前高职院校创新创业教育的目标是为了培养具备高素质及创新创业能力的学生。为了让高职学r