学过的音符种类。1）欣赏钢琴版的《牧童之歌》，在钢琴声中中老师出示四种音符卡片来做一个游戏。2）全班分四组，派一名代表为自己组选择一种音符卡片。3）四组在《牧童之歌》的曲谱里寻找与自己选择的音符长得相似的音符，再派
代表把找到的音符写在黑板相应的音符卡片旁。4）先请学生思考回答这些音符的名称。5）最后老师小结：第一组找的叫二分音符，第二组找的叫四分音符，第三组找
的叫八分音符，第四组找的叫十六分音符。6）设问：你们知道他们怎么读？怎么拍吗？看了书中的列表就明白了。7）边读边拍：看书本一起边拍边读四种音符
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8）设计其他节奏练习：如《雨快要停了》或《火车到站了》三、小结。
第二课时△教学内容：学唱歌曲《牧童》。△教学过程：一、组织教学：（略）二、复习《牧童之歌》，用愉快、自然的声音演唱。三、新课教学：1、模仿模仿语言：老师按歌曲节奏地说一句话“朝霞里牧童在
吹小笛0”，请学生联系自己的生活实际也来说一说，培养学生的创新思维、熟悉并掌握切分节奏。如：“校园里我们在玩游戏0”2、拍打节奏：初听范唱拍节奏，说说切分节奏出现了几次？（五次）3、分析乐句：复听范唱划乐句，找出重复出现的节奏型：第一、二、四句节奏完全相同。4、模唱旋律：随琴声用“噜“分别模唱两声部的旋律，注意唱好每句尾的休止符。四、小结。
第三课时△教学内容：学习对答式歌表演《牧羊姑娘》△教学过程：一、组织教学：（略）二、新课教学：
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1、思考：让学生眼看歌谱初听歌曲，想一想它与前面所学的两首牧童年歌有什么不同？2、表达：学生自由发表自己的想法……通过熟悉歌词引导学生说说歌曲表现的是什么年代的故事？3、朗读：歌曲是以问答的形式进行的，让男学生学生扮演“问者”，女学生扮
演“牧羊姑娘”，启发他们非常有感情地朗读歌词，充分体会人们和牧羊姑娘之间的情感交流。4、歌唱：1）“对”字是整首歌的第一个字，启发学生要一张嘴就唱出应有的音高，切忌滑上去。2）整首歌曲的演唱中要引导学生注意声音的放松、柔和。5、感悟：演唱中要引导学生注意表达问者与牧羊女的一问一答的感情色彩。前者要表现出充满同情、怜悯的情绪，后者要表现出充满衰怨、愤恨及无可奈何的情绪。6、处理：第一乐段中的末尾句作渐慢处理，似乎表达了人们的深切询问，要唱得稍迟缓一些，唱得纯朴、真挚。第二乐段要力求把对善良而饱受苦难、孤苦r