一、1下面图形中（
二年级角习题）是直角。
①
②
③
④⑤
⑥
2随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？
二、1用三角板的直角比一比，给上面的角分类。
比直角小的角有：
；
比直角大的角有：
。
2做一做。
（1）找出红领巾上的锐角和钝角。
（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。
锐角有：
钝角有：
现在我们认识了三种角：角、
角、
角。
三、1找朋友，给角和名称连线。
2我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。
3数一数。
左图中有（）个锐角，（角，（）钝角。
）直
四、拓展练习
f1、下图中共有（）个角（不包括平角），（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。
2下面哪几个角是锐角在括号里打？哪几个角是钝角在括号里打？
3．指出下面图形各有几个角：4．看下面图形各有几个锐角：5．数一数下面图形中有个角，其中（）个锐角，（）个钝角。6．下面图形中是直角的在（）里打“√”：
7、下面图形哪些是角哪些不是角画出√或×．
一、判断。（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）
f一、判断。★（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。（）（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）
（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角
2、画一条线变成两个锐角和两个钝角
三、动手拼一拼，想一想。
（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？
（2）两个锐角拼起来是什么角？
（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？
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