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之,中考复习要想取得好的收效,一定要让学生最终具备扎实的根底知识、灵活多样的解题思路、足够的信心和恒心。教师必须以学生为主体,以教材为根底,以应用为目的,在归纳总结中因势利导、因材施教,强化学生的自主学习能力。同时,还应该充分调动非智力因素,加强应试的技巧训练,提高复习效果,争取学生在中考中正常发挥,甚至超常发挥,取得优异的成绩。
中考英语复习方案4
一、指导思想:
为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习方案,从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析:
今年我继续担任九2班和九5班的英语教学工作,班上优生少,及格率低,平均分低,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大局部学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。局部成绩较差的学生思想动乱,加之根底差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最艰难任务是转差。
f三、复习目标:
1、掌握根本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握根本词汇知识,又要具有运用词汇的根本能力,用构词法、音形相同相似比拟法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的根底上,分析理解词法。注意理清语法知识脉络,使之系统化。归纳语法规那么,指导语言实践,提高理解语法概念和规那么的能力以及运用规那么的能力。
3、正确使用交际用语。在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的根本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排:
首先,我要提醒自己:无论在以下哪个复习阶段,在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同r
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