的。而结构素描除了培养造型能力外，最终目的在于训练我们用立体的思维去看待和理解对象。以线造型的能力，如画一个产品时，首先要对该产品进行全方位观察，甚至把它拆开来研究，这样就会对该产品有一个立体的空间概念。只有对所有的面进行观察，才能理解其结构，从而能够达到离开具体物象，从各种设想角度去描绘和把握对象或者进行重新的设计组合。这就是结构素描的训练目的。这种学习过程，不受光影变化的影响，只与结构特征有关。因此结构素描的学习直接舍弃光影因素，强调本质结构特征。就结构素描训练的本质来说，仍然是为了提高美术造型能力，达到不仅能熟练地写生，而且能把我们创造思维过程中形成的形象用结构素描方式表达出来。结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察）、心（理解）、手（表现）的协调能力。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多。四、石膏几何体结构素描的画法步骤1、观察对象，在画面上定好构图形式：三角形。（示图1）2、定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和透视准确性。（示图2）3、保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的形体起伏变化（示图3）。4、用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。（示图4）5、反复地用线表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强空间感。（示图5）
6、从整体出发，调整画面（示图6）五、拿出两幅半成品让学生在上面画出结构素描图让学生点评，教师总结。六、学生练习老师指导。七小结八、作业布置作业布置作业布置作业布置：：石膏几何体组合写生：：纸4课时一张一周1张，四周四张作业。4开作业要求作业要求作业要求作
业要求：：1、透视准确，构图合理2、能用线条表现出物体的虚实与空间：：关系3、对物体内部结构分析透彻，表现准确
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