几何体结构素描
教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。重点：物体的形状个性、结构、透视难点：物体的分面、透视教学方法：观察法、对比法、练习法教学过程：先让学生欣赏几幅素描画，区分哪是光影素描，哪是结构素描并说说结构素描的特征一、素描的演变与发展素描的演变与发展素描的演变与发展素描的演变与发展素描是人类最早出现的绘画形式，作为原始素描，大都以极简单的材料，直接在洞壁上描绘或刻画。世界最早的素描是距今约两万年前的法国拉斯科岩洞壁画和约在一万年以前的西班牙阿尔塔米拉山洞窟壁画。直到到意大利文艺复兴时期，西方素描才走向成熟。出现了被誉为文艺复兴三杰的达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。17世纪下半叶，欧洲的艺术中心逐渐转向法国。安格尔即是这一时期素描艺术的杰出代表。19世纪法国画家塞尚提出了形体的几何形结构学说，进一步奠定了近代素描造型的科学基础，在造型观念上对现代艺术产生了深远的影响。20世纪的西方素描被通称为现代派素描，其流派纷呈，交替变异。当初最具影响力的有毕加索、康定斯基、达里和蒙德里安即是其中很有影响的代表。中国传统素描有着悠久的历史。中国古代素描的历史，也就是中国传统线描和水墨技法的发展史。魏、晋、南北朝时期是中国画史上一个重要的里程碑。东晋顾恺之提出的“以形写神”的见解；南齐谢赫提出了“气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋彩，经营位置，传移模写”的“六法”唐末。经五代至北宋是中国传统绘画线描艺术发展的高峰。中国的近代素描，源于近百年来的中西文化交流。这一时期以徐悲鸿为代表。新中国成立以后，中国的美术创作和美术教学开始进入发展时期。二，结构素描的定义结构素描是通过排除环境和自然光线对物象的直接影响，（略去明暗，肌理等因素）。以研究和表现形体结果为中心，用线条造型为主要表现手段的一种素描表现方法。结构素描的特点是1，以线条为主要表现手段，2，可不施明暗也可适当加一些明暗关系3，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还要画出看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。三、结构素描训练的目为什么结构素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢？这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描是培养造型能力，训练正确的观
f察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现客观物体的形象为目r