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如何推动学校的文化建设
作者：陶玉霞来源：《教书育人校长参考》2012年第07期
学校校长、领导班子是学校文化的谋划者、组织者、引领者。校长、班子的文化品质和文化程度决定了学校文化的文化品质和文化程度。通过班子建设，形成具有我校特色的管理文化，每一位班子成员都在精心建设“参与、自主、开放、精致”为特征的管理文化。在这一文化的引领下，团结合作，激情投入，智慧工作。我校把班子成员的自身垂范作为建设学校文化的核心内容。其着力点就是以加强班子自身的文化建设，去传承万小文化的精粹，推动学习文化的发展。
一、校长的办学理念与领导风范
有人曾说过：学校文化即“校长文化”。因为从根本上说，学校文化总是反映校长本人特有的价值观和领导风范。校长对于学校文化起着极其重要的引领和推动作用。校长是把握学校发展方向，推动学校发展的核心，可以说，校长是建设学校文化的灵魂。
校长在办学过程中，应对教育、对学校、对教师、对学生倾注了真情，表达真我。站在理论和实践的结合点上，站在共性和个性的结合点上，站在理想和现实的结合点上，引领学校快速而又持续地发展。要对学校发展的理性思考和激情投入，实施学校文化建设的蓝图，丰富“学会参与，主动发展”为主题的现代学校文化的内涵。
校长在工作中所展现出来的智慧和真情，既是个人的，更是学校这一群体的，从而展示出学校发展的良好势头和学校文化的形象。
1把心用在“人本”上
把心用在“人本”上，就是从人的本义出发，遵循人的发展规律，从事人的工作。校长和学校班子成员不是官员，而是普通的教育工作者，更是从事教育的学者。我们面对的是人，做的是培养人的工作，学校的一切都是为了人的发展，我们的一切办学行为都要符合人的发展这一根本宗旨。人们常说：为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生。这三句话之所以能流行起来，自有其深刻的道理。这是学校管理以及学校文化的出发点和归宿，是衡量评估学校的最终也是最根本的标准。
2把手抓在关键上
学校工作千头万绪，抓什么？怎样才能牵住学校工作中的“牛鼻子”，怎样才能牵一发动全身？学校是一个复杂的系统，其中必有关键所在。我们力求同时做到：在学校宏观管理上，抓好办学主题的确立、办学品牌的打造、办学特色的形成；在学校中观管理上，抓好教师队伍建
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设、教育教学质量提高、教研活动开展；在学校微观管理上，抓好课堂教学效益、r