贴在黑板上，请你观察别的小组的观点是什么？与我们小组写的有什么相同或不同？请小组同学思考：怎样把我们小组知道的磁铁知识告诉全班的同学？（三）全班整理，探究学习1．全班交流。各小组都讨论结束了，哪个小组愿意到讲台上来，把你们小组知道的磁铁知识讲给全班同学听？其他小组要注意倾听，他们说的有关磁铁的事情，哪些是你们小组记录了的？哪些是你们小组没有记录了的？你们记录的磁铁信息与他们的有什么相同和不同？你们有没有新的补
f教科版小学科学
充？2．整理归类。我们黑板上一共有12条信息，都是每个小组经过交流学习、讨论优选出来的，这些信息中，哪些信息是大致相同的？我们可以把它们放在一起？哪些信息是不同的？我们应该把它们分开？我们可以给这些大致相同的信息给取一个什么名字？（性质、形状、应用、其它……）3．拓展延伸。老师也为大家收集了一些有关磁铁的信息，请大家观看，看完后说一说你们有什么发现？（播放PPT）补充磁铁形状与应用的生活实例。4．游戏探究。同学们玩过磁铁游戏吗？（1）下面请看老师给大家玩一个磁铁小游戏。演示磁悬浮小游戏（2）我们来看科学家在实验室是怎样研究磁悬浮现象的。磁悬浮超导实验视频（3）我们再来看一看科学家把实验室的研究成果变成为我们生活服务的磁悬浮列车。生活中的磁悬浮列车。5．问题探究。对于磁铁，我们还想知道些什么？
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