倒，指选项在因果或条件关系上，故意把原材料中的“因”或条件变成了“果”，或把“果”变成“因”或条件等；还有一种情况是强加因果关系，
命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。
排除方法要排除“混淆是非”干扰项，在阅读文章时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句。
5、偷换概念主要指命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。如命题者暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。排除方法要排除“偷换概念”干扰项，在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出；在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。6、无中生有指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。排除方法要排除“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。7、张冠李戴命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。把甲的观点、发明、创造说成乙的。排除方法要排除“张冠李戴”干扰项，阅读文章时，需要圈出对象，知彼知己，特别注意选项句的主语与宾语。
二、文章怎么读边读边圈注命题点
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了解了高考命题者设置干扰项的类型，我们在阅读文章时就可以有意识地关注这些词语、句子，有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国
并给予圈点勾画，在解答题目时就能迅速地锁定命题源进行比对，从而做到迅速、准确解题。下面艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。
请在训练中体会阅读的技巧及解题方法。
（节选自《围棋与国家》，有删改）
【典例热身】一、阅读下面的文字，完成1～3题。9分，每小题3分
1．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（
）
围棋与国家
林建超
A围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，r