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如何提升校长的领导力
作者:史曼君来源:《教师下》2011年第11期
做了几年的校长,还是第一次参加校长提高培训学习。这次学习的时间不是很长,但我觉得收获很多。领略了几位校长闪亮的教育思想和办学策略,让我深深感受到要办好一所学校,校长的重要性占有相当大的权重。我认为,一个校长除了具备做校长的最基本素质外,还要提升其领导力,应特别做到以下几个方面:
一、淡泊名利,做道德高尚的校长
校长对待名与利的态度是其能否形成自己人格魅力的重要方面,有时甚至决定校长的真实地位。湖南省桂东县黄洞乡南华联办小学校长曾庆祥说的最朴实的一句话“我是一位平凡的普通教师,我做了一个教师应该做的事情”,给我留下了深刻的印象。
校长对我们社会来说,只是一个平凡的人。对一所学校来说,校长应该有一颗平常心,有了这颗平常心校长就能淡泊个人的“利”,也不会刻意地为学校争不符合教育规律的“名”。同时,校长在班子成员中,应该努力做到“廉洁、勤政、务实”,尤其要做到不以权谋私,在用人问题上不搞交易,真正做到务实慎行。
二、用“心”关注每一位教师,做有责任的校长
湖南省资兴市一完小校长邓名威和湖南省桂阳县士杰学校校长农晖就“如何关心教师”及“校长的责任”的话题作了精彩的阐述。的确,学校发展的关键在教师,学校办学理念的贯彻、办学目标的实现,都靠教师。可以说,只有教师的发展,才有学生的发展,才有学校的发展。
(1)关心教师心理健康,构建教师心灵工程。校长在学校工作中,除了正确处理或理性对待教师工作中的错误或问题,还要特别注意教师的工作情感。校长要多与教师增进交流,真正进行意义上的心灵沟通,及时解决教师工作、生活中的烦恼,尤其要让教师在这个工作环境中有一种被“尊重”的感觉,让教师体验尊重,寻找工作的幸福感。
(2)关注教师的工作利益,做到“公开、公平、公正”。有些学校之所以会有“告状”的现象,就是因为校长对问题处理不当,教师对工作环境不满或认为利益分配不公。因此,校长必须做到“公开、公平、公正”,以真正激活职称评聘竞争机制,激发教师极大的工作热情。
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(3)注重教师的专业成长,提高教师综合素养。要提高学校教育质量,减轻学生负担,其根本出路在于提高教师的专业水平,从这个意义上说,抓教师的专业成长,就是在抓学校办学质量,教师的成长就意味着学校的发展。
三、以激情唤醒激情,做有激r
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