花》，了解民族音乐的内在美感，弘扬我国民族音乐，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。2、过程与方法目标在新歌教授环节中让学生通过画旋律线、闻花香、观看江南水乡图片体会歌曲温婉细腻的风格和正确演唱方法，并能正确地设计歌曲演唱方法从而准确地把握音乐形象。通过不同地域风格音乐的欣赏，让学生充分感受不同音乐风格带给人不同的艺术享受。从而在感受体验方面增强学生对民族音乐的了解和喜爱。3、知识与技能目标知识：初步了解中国五声调式的音阶和南方温婉细腻的音乐风格特点。技能：能准确地设计演唱方法并用优美抒情的声音演唱歌曲。
教学重难点：
教学重点：能用优美抒情的声音来演唱《茉莉花》这首歌曲，使学生热爱中国民族音乐，弘扬我国的民族文化。教学难点：准确把握符点四分音符的节奏时值，以及歌曲中的音准。并能用运用正确的演唱方法来表现歌曲的音乐形象。教学过程一、点明主旨，导入新课。1、学生欣赏2004年雅典奥运会闭幕式中《茉莉花》演唱片段2、畅谈感想，引出新课3、了解茉莉花【设计意图】：通过观看视频，让学生初步感受音乐的整体效果，同时提升歌曲地位，通过闻花香，激发学生学习兴趣。
二、教授新歌。
f1、初听歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪，并通过画旋律线了解南方音乐的风格特点。要求：分小组进行画旋律线，并贴在黑板上，让学生总结南方音乐的特点。2、复听教师范唱乐谱，判断中国民族调式五声音阶。【设计意图】通过多次整体聆听歌曲，让学生熟悉歌曲优美抒情的情绪，并让学生动手画歌曲的旋律线条，让他们从感官上感受了南方水乡音乐的平稳舒缓、优美抒情的音乐风格。感受到南方音乐风格特点及其中国民族调式特征，为学习歌谱做好充分准备。并充分让学生感受音乐的美感。3、学唱歌谱（1）学生自主识谱，找出难点节奏型附点四分音符xx（2）教授难点节奏型23并进行难点乐句的练习。（3）完整乐谱视唱，准确唱出附点四分音符的节奏时值。（4）观察乐谱中的连音线，用lv字连贯优美哼唱。体会连音线的作用，为歌曲的填词做好准备。【设计意图】：通过之前的充分聆听，使学生能初步视唱歌谱，教师进行分乐句教授，突出重点，引导学生自主解决、学生之间协助解决，最后由老师帮助解决，体现了自学的特点。4、体会词意，表现歌曲。（1）、初步填词演唱，注意连音线处的歌词，要表现的优美连贯。（2）、复唱歌词，体会作曲家对茉莉花的喜爱与赞美之情。【设计意图】：通过填r