般人心理健康的标准。【参考答案】一般人心理健康的标准：1智力正常2情绪适中3意志健全4人格统一5人际关系和谐6与社会协调一致7心理特点符合年龄特征。4简述有效组织复习的方法。【参考答案】对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习即每次时间短、次数多，一种是集中复习即每次时间长、次数少。研究表明，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此，教师在教学中应鼓励学生进行分散复习，而不要等到考前集中算“总账”。1复习要及时2识记与尝试回忆交替进行3复习过程要尽量多样化4重视对记忆品质的培养5注意用脑卫生。
四、材料分析题
1韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：1个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止
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f2家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节3学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼4社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓5国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示【参考答案】1韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。2品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。3当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。4材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样才不会导致德育与实际的脱节。2李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：1他的这种归因是否正确这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响
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