人教版小学语文三年级下全册教案1燕子
教学要求：1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。3、会用”偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。教学时间：两课时教学过程：第一课时总第1节一、揭示课题：1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。2、VCD出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学6、燕子。教学生字“燕”，“燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴。在写“燕”的时候各部分要紧凑。二、检查预习情况：1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。三、学习课文第一段：1、VCD出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？4、作者是抓住什么特点来描写的？结合交流板书：羽毛乌黑发亮5、指导朗读（1）激发情感，看VCD：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。（2）自由朗读。6、指导背诵。（1）学生说该怎样背？7、说说这一段的意思。四、指导写字。五：作业。（2）看板书练习背诵。（3）指名试读、齐读。翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的3、学生交流。（2）学生对照要求进行评价。4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？学生用钢笔在书上描红。
f1、抄写词语三遍。燕子有一身（
2、朗读课文。）的羽毛，一对（
3、根据课文内容填空。）的翅膀，还有一个（第二课时总第2节）的尾巴。
一、复习：１、读课文第一段。二、学习课文第二段：１、自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。２、学生交流。3、结合理解“赶集”、“像赶集似的聚拢来”？4、重点品味：（并结合学生提出的问题）（1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。请学生说说是从哪些地方体会到的？（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点）学生同桌、全班交流。（2）VCD出示春天的美景，理解为什么说像赶集r