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浅谈多媒体在小学数学教学中的应用
作者：赵斌来源：《课程教育研究》2019年第34期
【摘要】随着科学技术的发展，多媒体不知不觉成了课堂教学中不可缺少的手段。在小学数学中老师恰当、科学地运用多媒体，就可以使枯燥的数学知识变得生动有趣，让数学充满神奇的魅力，激发学生对数学这门学科的兴趣，调动学生学习的积极性，推动小学数学教学的有效完成。合理应用多媒体，构建新的学习平台。运用多媒体进行动态演示，培养学生的数学思维。发挥多媒体教学的优势，实现理想的教学效果。
【关键词】小学数学多媒体应用意义问题策略
【中图分类号】G6235【文献标识码】A【文章编号】20953089（2019）34018702
随着新课程的改革，小学数学教学再也不是单一的灌输，课堂上有了多媒体的出现，有了电子白电板等的辅助手段，教学模式更加的多样和灵活，教学内容也更加的丰富和生动。可见，信息技术的发展以及多媒体在小学数学教学中的运用促进了新课程的改革，也影响着小学数学的教学发展，使课堂教学更加的多元化，更加的丰富。显然，这样的课堂无论是对于激发学生兴趣，还是调动学生的积极性，增强学生的参与性和理解能力，还是营造活跃的课堂气氛，构建融洽的师生关系等，都是有利的。所以，作为小学数学老师应当在教学中根据内容的设计和需要积极借助多媒体教学技术，突出知点难点，化解难点内容，降低学生学习的难度，大大增强学生学习的自信心，提高学生学习的热情，从而促进课堂教学，有效完成教学任务。那么，作为小学数学老师，如何在课堂应用多媒体进行有效教学呢？笔者在此谈一些自己的思考，与大家分享：
一、小学数学应用多媒体教学的重要意义
我们知道，信息技术下的多媒体教学，不但有自己灵活多样的呈现方式，还有声、色、图于一体的特点，这不但能让小学数学课堂气氛活跃起来，还能紧紧抓住小学生的学习心理，激发学生对数学的学习兴趣，让学生对枯燥、单一的数学知识产生新的认识、新的兴趣，从而激活他们学习数学的热情，使学生能融入课堂，参与课堂教学，主动探索、不断获取新知。实事证明，新时代下，多媒体教学非常契合小学生好奇贪玩的天性，同时也大大更改善了课堂氛围，为小学生营建了能让他们轻松学习的环境，在一定程度上满足了当前小学数学教学需求。所以，作为新时代的小学数学老师，要积极转变观念，更新教学理念，尊重学生在课堂教学中的主体地位，主动加强师生间的互动交流，并结合教学内r