对独立学院英语第二课堂模块教学的研究摘要：作为课内教学的辅助和延伸，大学英语的第二课堂教学就显得尤为必要和突出。本文根据独立学院的特点，从大学英语第二课堂教学实际出发，从听、说、读、写、译几个方面全面推行第二课堂活动，对第二课堂的活动模块进行探索并提出实践后的几大模块。关键词：独立学院英语第二课堂模块教学“第二课堂”是学校在教学计划、教学大纲规定的教学活动之外，引导和组织学生开展的各种有意义的，能为学生营造出接触英语、学习英语和使用英语的环境的活动。本文对独立学院英语第二课堂开展的必要性、作用及如何进行模块教学进行了研究。一、独立学院“第二课堂”在英语教学中的重要意义培养学生的良好学习习惯、学习策略，尤其是培养学生的学习兴趣和自主学习能力，是提高独立学院在校学生英语学习效果的首要目标。学生一旦具备了独立自主学习的能力，就会变被动为主动，就会积极投入满腔热忱，激发出学习灵感和激情，为终身学习创造条件。在英语这门课程上，如果依据普通院校的课堂教学模式，单纯依靠课堂教学或者全英语式的讲解，学生在很大程度上不能跟进课程，也会打消他们学习英语的积极性。那么在独立院校中，英语就必须结合课内课外相结合的教学方式，给学生创就一个良好的学习和应用氛围和学习平台。“第二课堂”教学在时间、空间、方式的选择上有着巨大的灵活性，不限时间，不固定地点，形式灵活多
f样，趣味性强，能转变学生学习英语的方法和目的，极大地调动和发挥学生学习英语的积极性、创造性和主观能动性，使得“以学生为中心”“以方法为主导”“以交际为目的”“理论联系实际”“师生互动”等教学理念和方法得到最大程度的体现。“第二课堂”教学能够充分、综合利用各种教学资源、设备和手段，使教学内容形象、生动、有趣、新颖、实用，教学环境自然舒适，教学氛围轻松活泼，教学效果非常理想。此外，作为对课堂教学的补充，第二课堂是将第一课堂成果量化和固化的保障，是将抽象的知识形象化的有效手段。深入开展第二课堂活动，将从侧面巩固并提高英语教学的成果，对英语教学改革起到促进和推广的作用，两者相得益彰。如果对两者进行有机整合，则能提高英语教与学的综合效应，充分调动广大学生的学习积极性和主观能动性，使英语的教与学上一个新台阶。
二、“第二课堂”的模块教学形式本人在教学实践中将英语第二课堂活动分为以下几大模块，从听、说、读、写、译能力的应用与r