可操作的实际性相结合，全面推行第二课堂活动。1戏剧活动模块教学在具体实施中由于戏剧活动受时间和场地限制的特殊性，教师发挥其指导者的作用，设计一些小型戏剧活动，指导学生编写剧本。创立角色，建立故事脉络。剧本的选材可以有四种手段：1根据经典剧目改编。经典的剧目既传输了西方人文知识的精髓，也以其地道的表达成为英语学习的范本。2根据课本内容改编。学生可
f以根据自己喜欢的课文内容编写剧本，既可以学习了课文内容和语言知识点，也发挥了自己使用语言进行再创造的能力，有利于学生学习大纲要求的内容，对课文内容有更深刻的了解，提高对课文的鉴赏和记忆。3根据喜欢的电影剧目改编并加入创造性的表演。动画片字正腔圆的配音、简单易懂的语句、抑扬顿挫的语音语调也是英语学习的典范。4自选题材自主创作。学生可以根据自己的兴趣和经历编写剧本。自主创作既可以发挥学生的创作热情，也培养了他们使用英语交流的能力。为使演出活动顺利进行，教师在学期开始把全班同学分成若干个小组，每一组自主选定一个剧本或题目。组员分工协作，充分发挥各自的表演才能、语言天赋、创作才能以及导演才能。
2影视活动模块教学通过对一些经典电影，名著名片的观看和欣赏，写观后感。进行评论或者剧情讨论等方式，提高英语听说能力，丰富课余生活。观看英文录像和电影，在提高英语语音基础上练习配音。作为独立学院学生，听说课开设的不是很多且学生的听说基础都比较薄弱，但在老师指导下，学生们每学期都有选择地观看十几部英语片子，之后交流感想。看到经典的部分剪辑下来练习配音，模仿表演。为了让学生了解影片剧情，教师应在看前进行预热，结合影片内容和难度介绍影片剧情、故事背景、电影明星和背景文化知识等。这样可以避免学生仅仅进行影视片段的听说语言练习，信息量更大，更能激发学生的兴趣。同时由于电影语言十分贴近生活，语速偏快，口
f语表达丰富，增加了学生欣赏影片的难度，在进行听说语言活动时，有必要先就影视片段中俚语、重点词汇、表达法等做适当的讲解说明。观看结束教师可利用模仿和配音进行语音语调或语言点训练。还可以在精听的基础上要求学生对相关剧情进行模仿或发挥，经过准备将表演展现在全班同学面前。或者对人物、剧情或结局展开讨论，写观后感等。
3阅读活动模块教学建立专门的外文图书资料室，由老师指导，学生管理的方式对学生开放，组织学生阅读各种读物，并进行阅读交流，讨论等活动，r