要性，并通过用诗歌和图画来表现友谊，激发情感体验，更好地感悟朋友的内涵。2．“友谊树”是让学生结合自身经历，列举有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为，从而帮助学生认识到什么是真正的友谊──真实的、健康的、积极的、愉悦的、纯真的等。●与原思想品德课的区别：这里更强调情感的激发和已有生活经验上的感悟，而不是单纯讲道理，进行道德判断。第三课学会和谐相处这课主要的话题有“与人交往的规则”“发生冲突怎么办”“有话好好说”。1．“与人交往的规则”主要让学生懂得“己所不欲，勿施与人”的道理。教材中表格的设计，是对这个规则进行具体阐释，学生通过填写表格，能够针对自己常常遇到的问题进行思考，而不仅仅是停留在对原理的认知上，增强德育的实效性。
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2．“发生冲突怎么办”主要针对同学间常出现的交往负面问题，让学生设身处地想，当冲突发生时，双方会有怎样的心情、态度、行为，在这个基础上去寻找好的和解方法。
3．“有话好好说”主要针对学生与家长之间发生的冲突，引导学生理性去解决。而不是任性胡闹，或憋屈难受，任由事态发展。
教学中要注意以下几点：●对于交往中的黄金规则部分，要通过情境问题的分析和学生的生活事例，在换位思考中加深学生对黄金规则的理解和践行。●结合学生与师长间常易出现的冲突和矛盾，引导学生学会从多角度分析造成冲突的原因，思考不同的处理方法对解决矛盾带来的利弊，并学习根据不同情况选择恰当的方法缓解和解决矛盾。●家长与孩子的冲突往往是双方原因造成，特别是与家长的教育思想和个人行为相关。本课在让学生反思自我行为的同时，还应帮助学生正确面对生活现实，看到并承认大人的不完美。●教师教学的时候注意不是具体解决班里同学与家长的矛盾，而重在引导学生思考用什么方法和心态去调整、理解和解决。三年级下册“读懂爸爸妈妈的心”侧重在理解层面──理解父母的想法，六年级侧重让学生寻找合适的处理冲突的方法。第二单元人类的家园（一）单元设计的出发点：现在人口、资源与环境问题成为世界性三大问题。（二）单元的目的：让学生了解当今世界共同面临的环境问题，树立环保意识和社会责任感。（三）单元呈现上以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面整合在一起。（四）本单元构成及各课主要侧重点：1．只有一个地球；2．我们能为地球做什么；3．当灾害降临的时候。r