微班会教学设计
一年七班贺永香
主题
早读，带来一天好心情
早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少
缘的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。
早晨又是一天之中最佳的学习时间，这个时候大脑的记忆
由力也特别强，对于一年级的学生来说，这是学生及时复习
旧知、预习新课的宝贵时机。早读效率的高低直接影响到
我们语文课堂教学的效果。
1、通过本次微班会活动，让学生懂得早读的重要
学生当堂性。2、学生在早读时明确早读所读的内容、重点、
发展目标具体要达到的目的、完成的任务，做到眼到、口
目标
到、心到。
教育延
培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发
学习语文的兴趣；扩大学生知识面，完善知识结
伸目标构的功能；培养学生养成良好的读书习惯。
教学评议、朗诵、竞赛
活动
PPT
形式
准备
备用朗读视频资料、朗读配乐
f素材
个案
通过本次微班会，大部分学生都能够在早读时明确老
分析师布置的任务，放声朗读，做到“三到”，但有部分学生
还是比较懈怠、拖延消耗时间。
教学本次班会之后，孩子们都能够在早读时明确朗读任务，
反思达到目标，但是朗读的形式以及朗读能力的培养还是需要
循序渐进。
起
主持人宣布班会开始。
古人说的好“书读百遍，其义自见”，“读”对于语文教
学的作用可见一斑。而俗话说：“一年之计在于春，一日之计
预在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的。大声朗读可以排泄胸腹中的污浊之气，使人神清气爽，在新的一天
案有一个良好的身心状态，带来一天的好心情。承
设
1、“我会倾听你的美”朗读好的同学上台展示，其
他同学欣赏评议
计
2、“比一比、赛一赛，看哪一组背的快”（每一组通过
背诵的，依次到黑板上签名，看哪一组通过率高，及时评比和
奖励）
3、朗读比赛个人与个人，一小组与一小组，展开多
f种形式的朗读比赛，看谁读得好，看谁读得快，看谁读得有感染力转
早读，真是校园辞典中一个非常让人喜欢的词，它氤氲着书香、散发着朝气。
早读课上，除了可以读课文，我们还可以把自己喜爱的书籍带来读。
“我是小小分享家”《成语故事》、《伊索寓言》“我是积累小能手”成语词语、古诗、名句、谚语合古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最”。让我们用朗朗的读书声来迎接新的一天，为我们带来一天的好心情。学生感受与建议：
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