物思考探究回
f酷，“天下无不是之父母”的时代氛围里，他们敢于举起反抗的旗帜，坚决地追求爱情自由和幸福，这无疑是茫茫黑夜中的一道闪电！
1、在你所知道的中国古代文学作品中，还有哪些青年男女在封建礼教和封建家长的淫威下，为维护自己的爱情而痛苦挣扎？学生应该能说出梁山泊与祝英台、白蛇与许仙、牛郎与织女、张生与崔莺莺、贾宝玉与林黛玉等等。小结：在漫长的封建社会里，有多少青年男
七
拓展联想，进一步认识作品社会意义
女的爱情甚至生命遭受无情的摧残！虽然他们大都进行过激烈的抗争，但在封建势力相当强大的时代，他们根本无法摆脱被吞噬的命运。鲁迅先生说过，整个封建社会的历史就是一部吃人的历史，随便翻开一页都是血淋淋的。《孔雀东南飞》的重大思想价值就在于，通过焦、刘二人的悲剧深刻揭露封建礼教和封建家长制的吃人本质，热情歌颂青年男女忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，寄托人民群众对爱情和婚姻自由的热切向往。1、关于“兴”
学生分分析总结析
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分析诗的艺术价值
通过设疑、解疑让学生为什么？（引导学生了解“兴“这一表现手法了解汉极其作用）乐府民设疑法歌常用明确：不能删。这是民歌常用的一种起兴手的赋、法，它借孔雀失偶徘徊，为刘焦二人的爱情比、兴手法
（1）开头两句游离情节之外，是否可以删去？营造一种徘徊顾恋的感情氛围，奠定了全诗哀怨悱恻的感情基调，同时又有提摄全篇、
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f引出下文的作用。2、关于“比”（即比喻）出示“比”的诠释：“比者，以彼物比此物也。”（朱熹《诗集传》）从诗中找几个运用“比”这一手法的句子，并说说其表达作用。明确：“指若削葱根，口如含朱丹。”突出了刘兰芝“精妙世无双”的美貌。“君当作磐石，妾当作蒲苇。”突出他们对爱情的忠贞不渝。3、关于“赋”第二段从13岁说到17岁，一一道来，是否繁琐？（引导学生了解“赋”的特点及作用）明确：不繁琐。这样写意在强调刘兰芝从小聪明能干、多才多艺、知书识礼，为下文刘兰芝被逐作铺垫，以激起读者同情。这是一种铺陈手法，称为“赋”。（2）你能从诗中再找出几段使用铺陈手法的文字，并说说其作用吗？第9段，写兰芝临别“严妆”，从头到脚，由腰至耳、指、口、步，一连串铺陈排比，既突出了她的美貌，又表现了她离开焦家前的沉着冷静、镇定自若的性格。第21段，铺叙太守家迎娶刘兰芝的热闹隆重的场面，从侧面衬托了刘兰芝的身价，r