下：1数据库系统基本原理和VFP语法基础。教学内容的原理性比较强，所涉及数据规范化、概念模型等知识点较难理解。在教学中采用讲授法、演示法和讨论法相结合，将抽象问题具体化。在讲授原理的基础上，以教学管理系统为例，充分利用VFP中的表、库等数据存储组织功能，演示数据操作和查询等的执行过程，强化学生对数据库处理主要特征的理解，引导学生对比和讨论不同数据处理方式的运行效率。引入数据库管理系统的概念，促进学生掌握教学内容的知识体系。2表设计、数据库设计、查询设计和程序设计模块。教学内容涉及具体功能模块和代码编写，教学时比较容易设计明确的功能目标。在教学中采用讲授法、演示法和实验练习法相结合。在讲授各模块的基本功能框图和工作原理的基础上，演示简单的运行过程，设置明确的实验目标，训练学生编写实验命令代码，并予以适当指导，及时强化教学内容。设计实验内容时，考虑到相关模块的前后关联，在实验中以同一个项目教学管理问题来开展表、库、记录操作、查询、程序编写等的实现。例如在实验三中，以学生表、教师表、课程表、成绩表的设计开端，提供后续的大体框架，为后续数据库、查询、程序的教学内容作铺垫。实验设置采用循序渐进的方法，实验四、五、六中，需要学生组合实验三设计的表来设计库、查询、程序各模块的实验内容，完整协调各项的工作，实现相对复杂的实验目标。在教学方法的实际执行过程中，每个教学环节都应具有明确的目的性。同时，以上教学方法需要根据教学过程中的实际效果、学生对知识点的掌握和应用情况不断改进。教学效果不好、学生对知识点理解程度不高时，应适当调整教学方法，适当增加演示法或实验训练法，或在讲授后续教学内容时，引导学生前后联系，结合前置难点内容进行讨论，强化知识掌握。在学生对知识掌握情况较好，系统性较好、实验训练效果较好的情况下，适当提高教学内容或实验内容的难度，或增加发现学习法和自学指导法，设置具体应用问题，引导学生探索解决方案。
f四、考核及成绩评定方式
考核方式：闭卷笔试，平时及作业，实验报告成绩评定方式：笔试成绩70，平时成绩15，实验报告15
五、教材及参考书目
教材：高怡新，VisualFoxPro60程序设计，人民邮电出版社，2012。
参考书目：1高国宏主编，《中文VisualFoxPro60程序设计教程》，冶金工业出版社，
2001年。2田爱景、卫春芳，《VisualFoxPro60及其程序设计》，科学出版社，2002
年。3卢湘鸿，《VisualFoxPro6r