厦门市华侨中学公开课教学设计
年级七年级学校十一中6班授课教师陈抒婷开课时间2017年4月6日公开课课题课背题景
快乐朗读
感悟经典（感恩篇）
在弘扬民族传统文化的背景下，在央视《中国诗词大会》、《朗读者》等系列活动的启发下，在教学研讨的任务驱动下，尝试新型课型的开设，期在给孩子们带来快乐动情的语文学习方式，期在与同仁切磋丰富多元的语文教学模式，更期在抛砖引玉，带动更多的年轻老师自觉发挥自己的聪明才智，在弘扬民族文化的历史大潮中披荆斩浪，贡献菲薄之力！1、知识目标：让学生掌握一定的朗读技巧，学会朗读诗歌、散文、小说等作品。2、能力目标：使学生学会在理解作品的前提下，体验作者情感，深情朗读。3、情感态度价值观：让学生在教学中享受朗读的快乐，体验作品情真意切的深情学会感恩。1、掌握几种文体的基本朗读技巧。2、能体悟所选文章的思想情感，正确朗读。1、课前布置学生阅读有关感恩话题的精彩片段（老师会分发相应的材料）；2、课前布置学生朗读《西游记之三打白骨精》的精彩片段的台词。1、观看视频。2、朗读体验。3、小小配音员。老师主持导入课题视频欣赏经典示范朗读指导朗读实践配音初体验课堂小结布置作业
教学目的教学重难点课前准备活动形式活动设计思路
时间安排及教教师活动学生活动设计意图学环节开宗明义，点名课题做好课前准备，阅读老师课前准师生课前交流，尽可能达新课导入
《阅读经典快乐朗读》。准备《朗读者》视频，一、视频观赏，视频主要节选斯琴高娃初识朗读。朗读的贾平凹《写给母亲》的朗读片段，欣赏时要求学生记录朗读的动人之处，并思索动人的朗读技巧在哪里？二、快乐朗读感悟经典。组织调动学生的朗读实践，让更多孩子参与到朗读课堂，感受朗读的快乐，穿越时光隧道，重温古人吟诵时摇头晃脑，醉心朗读的惬意。备的名家名篇，理解作品情感内涵，完成预习作业。欣赏《朗读者》视频，视频主要节选斯琴高娃朗读的贾平凹《写给母亲》的朗读片段，边读边感悟，学习朗读技巧，记录欣赏过程，完成课堂笔记一。成课堂默契。通过朗读示范，激发学生的朗读兴趣，提供学习
模仿的典范。
活
动
纪
实
在“男女对读、分组朗读、个人在朗读实践中激发学生朗读、教师范读”的不同朗读形的朗读兴趣，体验中领悟式中尝试古诗、现代诗、散文、朗读的真谛！小说等不同文学样式的朗r