以示儿”就是：指着杨梅给小孩看。“此”就是？
（板书：杨梅）“君家果”就是？（板书：杨家果）
8谁能连起来说说这句话的意思？你听出孔君平话里的玄机了吗？（生：你姓杨，杨梅
也姓杨，所以杨梅是你们杨家的水果。评：能听出孔君平话里的玄机，你也甚聪慧呀。）
9那杨氏之子听出来了吗？他是怎样应对的呢？（儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子
家禽。”）
师：“未闻”是什么意思？（没有听说过）“夫子家禽”指谁家的禽？（板书：孔家禽）
10连起来说说这句话的意思。你听出杨氏之子话里的玄机了吗？（因为没有听说过孔
雀是你们孔家的鸟，所以杨梅也不能说是我们杨家的水果。）
11多么巧妙的应对呀，所以，我们说杨氏之子甚聪惠！你还从这句话的那个词感
受到杨氏之子甚聪惠？（应声）“应声”就是话音刚落，“应声”就是不假思索；“应声”
就是脱口而出所以，我们不得不说杨氏之子甚聪惠！
12下面让我们再读读这个故事感受杨氏之子的聪惠。
四、想象写话
1听到孩子的回答，孔君平会有怎样的反应呢？（出示“写一写”。预设：孔君平笑曰：
久闻杨氏之子甚聪惠，果然名不虚传果然可造之材）
2如果来人是黄君平、马君平、白君平、熊君平杨氏之子可能又会怎样“应声答曰”
呢？（未闻黄雀是夫子家禽；未闻黄瓜是夫子家菜；未闻白鹭是夫子家禽；未闻马蜂
是夫子家虫；未闻熊猫是夫子家兽）
五、课后作业
1背诵课文
2把这个故事用自己的话讲给家长听。
六、板书设计
21杨氏之子
甚聪惠杨梅孔雀
杨家果孔家禽
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