脚内侧踢球
各位评委老师X午好,我是应聘小学体育的X号考生,我今天说课的题目是《脚内侧踢球》,下面我将从说指导思想、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程这六个方面来进行我的说课:说指导思想:首先我将介绍一下本次课的指导思想,依据新课标的要求,本课以“健康第一”为指导思想,全面推进素质教育,充分发挥学生的主体地位,提高学生的体育素养,使学生快乐学习。说教材:作为一名教师,在上课前了解教材至关重要。本次课选自人教版《体育与健康》课程水平三上册中的内容,这是一节技能课,主要学习的是脚内侧踢球动作,通过学习能够发展学生的灵敏素质和协调能力,对促进小学生身心健康成长起着重要的作用。说学情:作为教师,既要了解教材,也要了解学生。本次授课对象为小学五年级学生,他们处于身体素质发展的敏感期,具有一定的逻辑思维能力和观察能力,但同时这一阶段的学生顽皮,自我控制能力较差,为此我会在教学中充分考虑学生的这些情况,并作为我教学设计的相应依据。根据以上对教材和学情的分析,我确定本堂课的三维教学目标如下:知识与技能目标:通过学习,学生能够初步的掌握脚内侧踢球动作,建立起完整的动作概念。过程与方法目标:通过学习,能够发展学生的灵敏素质和协调能力,促进身心的和谐发展。情感态度与价值观目标:在学习过程中,学生能够形成吃苦耐劳不畏艰苦的意志品质,以及团结协作、交流互助的集体主义精神。根据以上对教学目标的分析,我设置本次课的
f教学重点为:支撑脚站位合理、摆动腿充分摆动以及脚触球的部位正确教学难点为:击球稳定,动作协调连贯自然说教法:在教学过程中,为了更好的突出学生的主体地位,在教法上我主要采用讲解示范法,探究法和游戏比赛法。运用探究法增强学生的自主学习能力;通过讲解示范法帮助学生归纳和掌握正确的动作要领;最后通过游戏比赛法,增强学生学习的积极性以及形成良好的拼博精神和团队意识。说学法:科学的学法是学生获取真知的桥梁,在学法方面,我将采用自主学习法、合作学习法和练习法,我将教学置于相应的情境之中,引导学生利用自身的知识和技能去解决其中的问题,同时通过练习法帮助学生更好的掌握和巩固技术动作。说教学过程:根据学生认识事物和生理机能变化的规律,我将教学过程分为四部分:开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。1、开始部分这个部分主要是课堂常规,包括集合整队,师生问好,点名报数,安排见习生r