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如何让学生做个学习数学的有心人
作者：潘仕杰来源：《速读下旬》2016年第12期
摘要：我国目前实行素质教育也有较长的一段时间了，其宗旨是培养四化建设需要的有头脑、精明强干的高素质人才，为此课程改革逐渐地深入到教学领域，但遗留下来的传统教学手段还是有些单一，比较枯燥。尤其数学这门学科，较多的学生缺少足够的兴趣。我是一名初中数学老师，对这点深有感触。那么，如何让学生爱上数学课，使学生做学习数学的有心人呢？这就要求教师不仅要自己的专业技能过强，能充分灵活地驾驭课堂，还要努力从各个角度把学生的积极性调起来，给他们信心，从情感上感染，从理论上指导，在课堂上引导，多组织学生一起商量学习的知识点，找出知识与实际生活与趣味性之间的关联，全力地让孩子们成为一个在学习数学上的有心人。
关键词：初中数学；情感教育；培养兴趣；解决对策；勾股定理
一、初中数学教学中眼下存在哪些主要的问题
1在教学过程中，很多教师对新课程教学理念意识不强，教学中不能很好地贯彻，还有的教师认为讲得多，学生接受地就多，在课堂上一味地讲，这样就忽略了学生的接受能力，也没有考虑到学生的当时的精神状态，更谈不上延伸了，这样就限制了学生的兴趣思维的发展。
2比较重视学生的考试测验成绩。因为传统的应试教育的影响，很多老师把学生的数学考试分数作为追求的终极目标和评价衡量学生的标准，这样对学生一位地搞题海战术，忽视了知识与生活、知识与趣味之间的联系。
3在初中数学教学中情感教育没有得到较高的重视。数学学科虽然理论性较强，但情感教育不容忽视。教师要只重在探讨各种数学教育方面的方法和手段，没有将学生的情感积极性激发出来，随着教材结构适应社会的深入，教师必须要探索出新的教学路子，以极大地激发调起学生的兴趣，考虑到学生的情感需求有哪些，让学生在活跃的课堂气氛中增长知识。与此同时，教师要注意观察学生的眼神，讲一些学生感兴趣的数学故事，来激励学生，也可以在课上根据情况做游戏，主要是让学生别开小差，留住学生的心。
二、培养我们的学生做一个学数学的有心的人，教师自己首先要严以律己，做一个数学教学上的有心人，用自己的人格魅力感染学生
我们知道，教师好像一面大的镜子，对学生有不经意的影响，为此，教师要想感染学生，使学生成为一个学习数学的有心人，那么，自己本身就要做个数学教学上的有心人，全身心地投入到教学中。不仅要认真钻研教r