习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作表现业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到及原网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。因
教育１．利用其“闪光点”树立其信心。措施２．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
３．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
效
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习
果态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，
整个人的精神面貌也有了很大的改观。
学困生转化情况记录表
姓名
年段班级七（6）班
辅导教师
落后（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心
表现理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
及原
因
f教育一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方措施式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、效计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难果的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正
确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。。
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