斯的小艇和人们的生活息息相关师：说明威尼斯的小艇在人们的生活中有非常重要的作用谁能把这几方面的内容用关联词连起来说说看？生：本文不仅说了威尼斯小艇的样子，还写了威尼斯船夫的驾驶技术，及威尼斯小艇在
f威尼斯人们生活中的重要作用师：我听出来了，她运用了一个关联词“不仅还”，谁能用不同的关联词再说一遍生：威尼斯的小艇样子很好看，而且船夫的驾驶技术很好，并且威尼斯的小艇在威尼斯起到了很大的作用师：袁老师帮你加一些关联词连连看：课文不但写了威尼斯小艇的样子，而且你来说生：这篇课文既写了威尼斯小艇的样子，又写了威尼斯船夫驾驶技术高及小艇的重要作用师：听出来了吗？他用了什么关联词？生：既又【点评】边读边想是理解课文最基本、也是最符合语文学习规律的方法，用这个方法理解文章的内容也是我们常用的教学手法值得一提的是袁老师并没有只停留在这一步，她进而提出用关联词连接主要内容，而且特别注意引导用不同的关联词根据自己的理解有条理地回答这就是在扎扎实实和孩子一起学语文，悟语文，用语文，并训练如何表达所思所感师：要想了解威尼斯小艇的作用，我们首先要了解小艇的样子看看小艇的样子有哪些特点，做做批注生：首先，“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟”师：这句当中你感觉哪个是关键词？生：我觉得是二三十英尺长，又窄又深，它们是关键词生：威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起师：其实船头和船艄就是船的两头，所以袁老师是这样做批注的（电子屏幕出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇）生：我想补充一下，我觉得独木舟这个词也是说明小艇的样子，因为我们都见过独木舟【点评】教者运行时，处处注意在语文教学之路上行走，每一步都从语文的路径这个环节，以及后面的环节均采用了“批注式”阅读这个阅读伴随着学生自我展示、老师范例演示、同学互相提示，让阅读的方式紧紧围绕阅读的目标，有章法、有层次、有步骤地展开，再聚合，指向语文本真，充分体现了“过程与方法”这个课程目标师：这三个同学找得可真准确，能不能把它换换顺序呢？这前两个特点和后一个特点有什么联系？生：我觉得正因为它又窄又深，船头和船艄向上翘起，所以就显得它特别的轻巧；正因为它轻巧，所以它才会轻快灵活师：原来它们是有因果关系的看，作者r