回顾拓展八
交流平台1．在课文中找出写联想和想象的句段谈谈这样写的好处并结合自己的习
作谈谈体会。2．结合本学期的学习跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段谈谈这样写的好处。1．找出相关的句段并读一读。2．读后体会这些句子说说这样写的好处。（同桌互相说）3．全班交流。（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种持续跳跃的音符所
蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体并恰当地加上自己的想象和联想文章的内容就会更充实表达的感情就会更深刻更富有感染力。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实意境更深刻。
4．教师能够结合学生的习作举一些使用得比较好的例子或者让学生谈谈自己是如何使用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围让学生知无不言言无不尽交流第二个方面的内容1．学生结合本学期的学习说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说集体
交流）2．根据学生的发言总结学生的成功做法推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯有些学生生活中交际水平很强有些学生是有心人经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句有些学生坚持写日记或小练笔有些学生注重生活中积累语文知识。
3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都能够学语文。
日积月累一、学生自己读这些成语说说这些成语和什么有密切的联系
（相关于音乐方面的相关于绘画方面的相关于建筑方面的相关于书法方面的有的成语能够同时使用到多个领域。）
二、自己理解这些成语的意思能够用不同的方法理解如查成语词典还能够请教同学和老师。
三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语说说这些成语的出处还能够让学生自主说一说同类的其他成语。
四、背一背这些成语看谁先记下来
f成语故事一、学生自己读成语故事并读懂内容。二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指
流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）三、再联系生活实际交流读后和受到的启发并能用自己的话讲一讲r